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2025国考青岛市机关党委岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括类（共3题，每题15分，合计45分）

题目1（15分）：

某市机关党委在推进党支部标准化规范化建设过程中，发现部分党支部存在“四不”问题：制度不健全、活动不经常、作用不明显、队伍不过硬。请根据给定材料，概括这“四不”问题的具体表现，并分析其产生的主要原因。

答案：

（一）“四不”问题的具体表现

1.制度不健全：部分党支部未制定完善的工作制度，或制度流于形式，缺乏可操作性。例如，三会一课制度执行不严，学习内容随意调整，会议记录不规范，责任追究机制缺失。

2.活动不经常：党支部活动形式单一，内容陈旧，参与度低。如“三会一课”沦为“一纸空文”，主题党日活动流于表面，缺乏创新性，党员参与积极性不高。

3.作用不明显：党支部在推动中心工作、服务群众方面作用发挥不足，存在“两张皮”现象。例如，在疫情防控、乡村振兴等工作中，党支部未能有效组织党员冲锋在前，群众满意度低。

4.队伍不过硬：部分党支部班子软弱涣散，党员队伍纪律松弛，先锋模范作用缺失。如党员发展程序不规范，对违纪党员处理不力，导致队伍凝聚力下降。

（二）产生的主要原因

1.思想认识不到位：部分党支部书记对党支部建设重视不够，认为党建工作是“软任务”，对标准化规范化建设缺乏紧迫感。

2.责任落实不明确：上级党组织对党支部建设指导不足，监督考核机制不完善，导致责任分散，无人负责。

3.能力素质不足：部分党支部书记和党员缺乏党务工作经验，对政策理论理解不深，工作方法单一，难以适应新时代党建工作要求。

4.资源保障不充分：党支部活动经费不足，阵地建设滞后，缺乏必要的软硬件支持，制约了工作开展。

题目2（15分）：

根据给定材料，概括青岛市机关党委在加强党员教育管理方面采取的主要措施，并分析其成效。

答案：

（一）主要措施

1.强化理论武装：开展“学习强国”平台推广活动，组织党员开展线上线下学习竞赛，建立“每周一学”“每月一考”制度，提升党员理论水平。

2.创新教育形式：结合青岛红色资源，组织党员赴胶东革命纪念馆、青岛革命烈士陵园等地开展现场教学，增强党性修养。

3.严格日常管理：推行“党员积分制”，对党员参与活动、发挥作用进行量化考核，对不合格党员进行约谈帮扶。

4.发挥榜样引领：选树“党员先锋岗”“优秀党务工作者”，通过典型宣传激励党员比学赶超。

（二）成效分析

1.党员政治意识增强：通过系统化学习，党员对党的路线方针政策理解更透彻，政治立场更加坚定。

2.党支部活力提升：创新教育形式激发了党员参与热情，党支部活动更加生动，凝聚力显著增强。

3.作用发挥更明显：党员在疫情防控、社区治理等工作中主动担当，群众满意度提高。

4.管理更加规范：积分制和约谈机制有效约束了党员行为，党支部战斗力得到提升。

题目3（15分）：

给定材料显示，青岛市部分机关党支部在服务群众方面存在“三难”问题：联系群众难、解决问题难、群众认可难。请概括这些问题，并分析其深层次原因。

答案：

（一）“三难”问题的具体表现

1.联系群众难：部分党支部与群众沟通渠道不畅，走访调研流于形式，对群众需求了解不深。

2.解决问题难：党支部对群众反映的问题缺乏有效解决机制，或推诿扯皮，导致问题长期得不到解决。

3.群众认可难：党支部服务群众成效不明显，与群众期望存在差距，导致群众满意度不高。

（二）深层次原因分析

1.宗旨意识淡化：部分党员和干部“为人民服务”的宗旨意识不强，工作作风不实，对群众诉求漠不关心。

2.工作机制不健全：党支部缺乏与群众沟通的有效机制，对群众反映的问题缺乏跟踪督办，导致问题悬而不决。

3.能力素质不足：部分党支部书记缺乏群众工作方法，难以解决群众关心的热点难点问题。

4.监督考核缺失：对党支部服务群众工作缺乏量化考核，导致部分党支部“走过场”，群众感受不到服务温度。

二、综合分析类（共2题，每题20分，合计40分）

题目4（20分）：

给定材料指出，青岛市机关党委在推进党支部标准化规范化建设中，存在“重形式、轻实效”的现象。请结合材料，分析这一现象的表现、成因及危害，并提出改进建议。

答案：

（一）表现

1.制度形式化：党支部制定大量制度，但执行不力，沦为“纸面文章”。如“三会一课”记录完整，但实际内容空洞，缺乏讨论深度。

2.活动表面化：主题党日活动追求排场，内容与实际工作脱节，党员参与被动应付。

3.考核标签化：上级党组织以量化指标考核党支部，导致党支部“刷分”现象普遍，忽视实际作用发挥。

（二）成因

1.政绩观偏差：部分党支部追求短期可见的“成绩”，忽视长期实效，导致工作浮于表面。

2.能力不足：部分党务工作者缺乏创新意识，工作方法单