教育心理学：原理与应用（第2版） 课件 8-知识建构与全人教育-教心原理与应用-v2.pptx

新编21世纪心理学系列教材教育心理学：原理与应用（第2版）刘儒德编著1

第八章知识建构与全人教育第一节知识的个人建构 第二节知识的社会建构 第三节人本主义学习理论2

第一节知识的个人建构3

一、建构主义的基本观点和思想起源建构主义的基本观点知识观建构主义在某种程度上对知识的客观性、可靠性和确定性提岀了怀疑，强调知识的相对性、动态发展性、相互关联性和复杂性。学习观学习是学习者主动地建构自己知识经验的过程。三个重要特征：主动建构性社会互动性情境性教学观教学不再是传递客观确定的现成知识，而是要为学生创设理想的学习情境，促进学生的知识建构活动。4

一、建构主义的基本观点和思