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郑州商学院听课评价系统的设计与实现

摘要

面对高校教学现状，为了提高教学质量，保证郑州商学院听课评价工作的

顺利、高效进行，开发郑州商学院听课评价系统是必要的。

郑州商学院听课评价系统使用的是JSP（JavaServerPages）技术、

Tomcat服务器、Java开发语言，后台数据使用Mysql数据库进行存储，实现了

郑州商学院听课评价的基本功能，达到了提高听课评价效率的意义。此系统分

为四大模块，分别是学生模块、教师模块、督导人员模块和管理员模块。在此

系统中，学生、教师和督导人员可以依据听课课程信息进行听课，听课完成后

填写听课评价，并将评价结果反馈给相应教师，相关教师根据反馈结果进行整

改，督导人员再次听课查看整改情况。督导人员可根据听课情况随时调整听课

指标。除此之外，他们还可以根据实际使用本系统的感受添加系统反馈，管理

员可以登录查看系统反馈以及对课程信息和系统用户进行管理等。此系统可视

化的简单操作实现了听课评价功能，督促教师对教学存在的问题及时更改，从

而提高教学质量。关键词：听课评价；JSP；Mysql数据库

1绪论

1.1系统开发背景和意义

随着现代社会经济的快速发展，时代的进步，教育逐渐成为了人们越来越

关注的话题。教学质量也成为了衡量一个学校实力的必不可少的标准。但在

高教学质量的同时，如何更加快速的获得教学质量的评价结果，成为了人们研

究的对象。此时，一个全新的在线听课评价系统应运而生。

郑州商学院创办于2004年，是一所以经济学、管理学为主，文学、工学、

艺术学、教育学和法学等多种学科协调发展的全日制普通本科院校，学校从建

校至今的十几年中发展迅速。如今全日制在校生从最初的几千人发展到今日

1.5万人。这说明学校的办学规模快速扩大，此时教学质量也需随之保质保量

发展，这时教师的听课评价活动也显得尤为重要。因此建立听课评价系统也显

得尤为迫切[1]。

郑州商学院听课评价系统能够弥补传统听课评价模式的不足，首先通过听

课评价系统，能够快速、准确、系统、全面的获得评价结果。其次，它可以通

过学生对教师的听课评价，督导人员对教师的听课评价，教师对同行的听课评

价，帮助教师们在教学方法，教学活动等方面不断做出改进。最后，它还可以

通过评价系统反馈的信息，帮助任课教师清晰的认识到自己的优势与不足之处，

从而提高个人的教学水平、提高教学质量、提升教师整体专业水平，推动教育

发展。这对于持续提高教师教学整体质量提供了保障，也对实现现代化教育具

有重要的实践意义[2]。

1.2国内外研究现状

教学评价系统在国外的发展起步较早。美国在1993年就发表了教师教学评

价的工作流程，并且它的发展持续了三年。到了2005年，美国各类高校大都已

经融入了基于网络的教学评价[3]，如今，国外在教学评价系统的研究和开发

方面取得了巨大的进步，开发出了大量可靠的软件和系统，这些软件和系统主

要是针对高校听课评价系统，全面提升了高校教学的效果以及信息化程度[4]。

近年来，我国教育机构以及相关的学术机构针对教职工评价系统进行了大

量的分析和研究[5]。虽然国内在评价信息化的发展起步较晚，但是在信息技

术快速发展的背景下，我国在教学评价信息系统开发方面也开始取得了一定效

果。我国现如今大部分高校已经开始大量普及信息系统[6]。

1.3系统主要研究内容和方法

1.3.1主要研究内容

本文通过深入研究国内外听课评价系统的现状，以互联网思想为核心，根

据郑州商学院有关听课评价的真实需求来设计郑州商学院听课评价系统，为学

校的听课评价活动提供便捷服务，主要研究内容是：本系统主要从学生、教师、

督导人员、管理员四个模块划分，每个模块具有不同的功能权限：

1.学生模块：学生登录、修改个人密码、对教师进评价、填写系统反馈等。

2.教师模块：教师注册、教师登录、修改个人密码、查看听课课程、对同行进

行听课评价、查看评价结果和填写系统反馈等。

3.督导人员模块：督导注册、督导登录、查看听课信息、修改个人密码、

对教师进行听课评价、查看评价、对听课指标进行管理和填写系统反馈等。

4.管理员模块：管理员注册、管理员登录、修改个人密码、对听课课程信

息进行管理、对系统用户进行管理和查看系统反馈等。

1.3.2主要研究方法

本系统采用的是面向对象方法学进行软件分析与设计[7]。主要是从这几

个方面进行研究：对郑州商学院听课评价系统进行需求分析，针对该系统的需

求分析进行详细的系统设计然后再对郑州商学院听课评价系统进行功能测试等