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高中化学实验探究教学对学困生化学素养提升研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中化学实验探究教学对学困生化学素养提升的影响。通过分析当前高中化学教学的现状及学困生在学习中面临的困境，结合实验探究教学的特点，提出具体的教学策略和方法，以期为学困生的化学素养提升提供有效的路径。

**关键词**：高中化学；实验探究教学；学困生；化学素养

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**一、背景分析**

（一）当前高中化学教学现状

1.**教学内容偏重理论，实践环节薄弱**：当前高中化学教学普遍存在重理论、轻实践的现象。教材内容多以理论知识为主，实验操作部分相对较少，导致学生在实际操作中缺乏锻炼机会。这种教学模式使得学生难以将理论知识