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2025年部编版二年级语文词语搭配专项强化试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择下列词语搭配，在正确的词语后面打“√”。

例：高大的树木√

明亮的窗户

快乐的节日

茂密的草地

√

√

√

二、选择合适的词语填空。

1.小明是个（）的孩子，经常帮助老师做事情。

2.花园里有（）的花朵，五颜六色的，真好看。

3.雪花从天上（）下来，像洁白的羽毛。

4.妈妈买回来一个（）的苹果，红彤彤的。

5.我有一只（）的小猫，它非常可爱。

三、把下列词语和合适的描述连起来。

例：小猫-慢慢地走

小鸟

小河

小兔

√

√

√

√

四、找出下列句子中词语搭配不当的地方，并改正。

1.今天天气很暖和，小草绿油油的。改正：

2.他高兴地跳了起来，像一只快乐的小鸟。改正：

3.弟弟的脸蛋红红的，好像熟透了的苹果。改正：

五、看图，用学过的词语搭配，写一写。

例：图上画的是（），它（）。

图上画的是（），它（）。

试卷答案

一、选择下列词语搭配，在正确的词语后面打“√”。

明亮的窗户√

快乐的节日√

茂密的草地√

解析思路：

此题考察对常用词语搭配的掌握。需根据词语间的固定搭配关系判断正误。“明亮的窗户”是常见搭配；“快乐的节日”也是固定搭配；“茂密的草地”同样正确。学生需熟悉这些常见的形容词与名词的搭配。

二、选择合适的词语填空。

1.小明是个（乐于助人）的孩子，经常帮助老师做事情。

2.花园里有（五颜六色）的花朵，五颜六色的，真好看。

3.雪花从天上（飘）下来，像洁白的羽毛。

4.妈妈买回来一个（又大又圆）的苹果，红彤彤的。

5.我有一只（毛茸茸）的小猫，它非常可爱。

解析思路：

此题考察根据语境选择恰当词语搭配的能力。需要学生理解每个词语的含义，并结合句子语境选择最合适的词语。

1.描述孩子帮助他人，应选“乐于助人”。

2.描述花朵的颜色，应选“五颜六色”。

3.描述雪花从空中落下，应选“飘”。

4.描述苹果的特点，常用“又大又圆”。

5.描述小猫的触感，应选“毛茸茸”。

三、把下列词语和合适的描述连起来。

小鸟-活泼地飞

小河-清清地流

小兔-蹦蹦跳跳地跑

小猫-慢慢地走

解析思路：

此题考察动词与修饰词语（状语）的合理搭配，需根据不同动物的特点和动作选择合适的修饰词。

1.小鸟天性活泼，飞行时应选“活泼地飞”。

2.河水流动通常清澈，应选“清清地流”。

3.小兔行动灵活，跳跃时应选“蹦蹦跳跳地跑”。

4.小猫行动相对缓慢，行走时应选“慢慢地走”。

四、找出下列句子中词语搭配不当的地方，并改正。

1.今天天气很暖和，小草绿油油的。改正：今天天气很暖和，小草长得很绿。

解析思路：“绿油油”是形容词性短语，描述颜色和状态，不能直接与名词“小草”搭配描述其生长情况。应改为动词性描述“长得很绿”。

2.他高兴地跳了起来，像一只快乐的小鸟。改正：他高兴地跳了起来，像一只快乐的小鸟飞。

解析思路：句子将“跳”和“飞”两种动作并列，搭配不当。应改为“像一只快乐的小鸟飞”，使比喻更连贯。

3.弟弟的脸蛋红红的，好像熟透了的苹果。改正：弟弟的脸蛋红红的，好像熟透了的苹果。

解析思路：“红红的”是形容词性短语，用来形容“脸蛋”的颜色，“熟透了的苹果”也是描述颜色和状态。此处搭配是正确的，无需改正。

五、看图，用学过的词语搭配，写一写。

（假设图上画的是一只正在草地上吃草的小羊）

图上画的是（毛茸茸的小羊），它（在草地上吃草）。

解析思路：

此题考察观察图片能力和运用词语搭配进行书面表达的能力。首先需仔细观察图片内容，确定图画主体（小羊）及其动作（吃草）。然后根据观察结果，选择合适的形容词（毛茸茸）和动词短语（在草地上吃草）进行搭配，完成句子。