人音版音乐四年级上册第五单元 童心 大单元学历案.pdfVIP

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此次班级音乐主题活动是“童趣”，请以小组合作方式在《洋娃娃和小熊跳舞》与《捉

迷藏》中任选一首歌曲，找到相同或相似的乐句，运用舞蹈、声势动作或打击乐器等表现你

找到的相同/相似乐句。

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单元内容与课时分配表

大任务子任务课时内容指向核心素课时

以小组合作玩童年《荡秋千》艺术表现1

方式在《洋娃娃艺术表现

舞童年《节日舞》1

创意实践

和小熊跳舞》与

唱童年《童心是小鸟》艺术表现1

《捉迷藏》中任

选一首歌曲，找

到相同或相似的

乐句，运用舞蹈、

声势动作或打击奏童年《山童》、学吹竖笛文化理解1

乐器等表现你找

到的相同/相似

乐句。

1.通过聆听和演唱歌曲《荡秋千》，感受歌曲情绪，初步了解歌曲结构，划分乐句，感

知旋律进行的特点，指向艺术表现素养培养。

2.通过聆听和欣赏钢琴曲《节日舞》，听辨音乐中旋律的重复与变化，认识音乐创作手

法，体验音乐的舞蹈性，探究乐曲节奏特点，指向艺术表现素养和创意实践素养培养。

3.通过律动、听唱等实践活动，掌握3/4拍知识，并能在歌曲《童心是小鸟》的演唱中

表现三拍子的韵律感，找到歌曲的旋律规律，指向艺术表现素养培养。

4.通过聆听、模唱，感受合唱《山童》的丰富表现力和独特魅力，了解民族音调及风格，

增进对民族文化的理解与认同，继续学习竖笛，吹好“sol、la、si”，指向艺术表现素养及

文化理解素养培养。

1.一、二年级已经在课堂中通过律动、哼唱等方式对乐句有了一定的感受，三年级循序

渐进的学习了乐句知识及相关练习。本课在欣赏和演唱中设计了听辨旋律（如主题、乐句）、

节奏的重复与变化，初步探究音乐是如何变化的，提高对音乐敏锐的感知力，在以后的学习

中还将进一步了解学习其他的音乐创作手法。

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2.本单元学习安排：用活泼、欢快的声音演唱歌曲《荡秋千》，感受旋律的高低起伏→

聆听钢琴曲《节日舞》，了解重复与变化的音乐创作手法→用轻盈、舒展的声音演唱歌曲《童

心是小鸟》，感受三拍子的韵律感→聆听合唱曲《山童》，感受民族音调及风格，继续学吹

竖笛“sol、la、si”。本课重点是听辨音乐中重复与变化的旋律特点。

3.通过QQ音乐、网易云音乐等音乐软件，聆听关于童趣的歌曲，并在百度百科搜索歌

谱，寻找相同或相似的歌曲唱一唱。

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第一课时《荡秋千》

一、课时目标

1.通过阅读单元概览、聆听老师分享，同桌相互交流讨论，了解本单元的学习目标、挑

战任务、学习内容以及学习方法。

2.通过聆听、律动等方式为歌曲划分乐句，找出音乐中重复的旋律。

3.通过律动，模唱旋律等方式感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子节奏表现的“荡秋千”

一上一下的形象，唱准“13”和“56”两处大跳。

4.以小组为单位，结合歌曲表现的荡秋千的情景，创编歌曲表演，表现出仡佬族儿童在

荡秋千时的高兴心情。

二、评价任务

1.说出本单元挑战任务，知道单元学习目标、内容及方法。（检测目标1）

2.划分歌曲乐句，找出重复乐句。(检测目标