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2025年教师资格证《教育心理学原理》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象主要是（）

A.教育政策

B.教育方法

C.教育现象背后的心理规律

D.教育内容

答案：C

解析：教育心理学是研究教育过程中学生的心理现象及其发展规律的科学，其研究对象是教育现象背后的心理规律，而非教育政策、教育方法、教育内容等具体教育要素。

2.班杜拉的社会学习理论强调（）

A.行为主义的作用

B.认知结构的作用

C.观察学习的重要性

D.强化机制的作用

答案：C

解析：班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为及其后果而学习，即观察学习是行为获得的主要方式，强调榜样的作用。

3.根据维果茨基的理论，下列哪项是最近发展区的概念（）

A.个体独立解决问题的能力

B.个体在他人帮助下能够解决问题的能力

C.个体已经掌握的全部能力

D.个体尚未发展的潜在能力

答案：B

解析：维果茨基的最近发展区是指个体在独立解决问题时所能达到的水平与在成人指导或与更有能力的同伴合作下所能达到的水平之间的差距，即个体在他人帮助下能够解决问题的能力。

4.学习动机的强度与下列哪项因素有关（）

A.学习任务难度

B.学习者兴趣

C.学习目标明确性

D.以上都是

答案：D

解析：学习动机的强度受到多种因素的影响，包括学习任务的难度、学习者自身的兴趣以及学习目标的明确性等，以上因素都会影响学习动机的强度。

5.在教育心理学中，下列哪项不属于认知策略（）

A.复述策略

B.组织策略

C.调节策略

D.强化策略

答案：D

解析：认知策略是指学习者用来提高信息加工效率和效果的方法和技术，包括复述策略、组织策略和调节策略等，而强化策略属于行为主义学习理论中的概念，不属于认知策略。

6.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是（）

A.建立自主性

B.发展勤奋感

C.形成自我同一性

D.培养亲社会行为

答案：C

解析：埃里克森的心理社会发展理论认为，青少年期（1218岁）的主要发展任务是形成自我同一性，即探索自我身份和角色，明确自己的价值观和生活方向。

7.教师在课堂上使用多媒体教学的主要目的是（）

A.提高教学效率

B.增加课堂趣味性

C.降低教学难度

D.以上都是

答案：D

解析：教师使用多媒体教学的主要目的是提高教学效率、增加课堂趣味性和降低教学难度，多媒体教学可以通过图像、声音、动画等多种形式呈现教学内容，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和效率，同时也可以帮助教师更好地组织和呈现教学内容，降低教学难度。

8.根据加德纳的多元智能理论，下列哪项不是智能的维度（）

A.语言智能

B.数学逻辑智能

C.艺术智能

D.政治智能

答案：D

解析：加德纳的多元智能理论认为，智能是多方面的，包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、内省智能和自然观察智能等多个维度，而政治智能不属于多元智能的范畴。

9.学习者通过阅读教科书掌握知识的过程主要属于（）

A.发现学习

B.接受学习

C.发现学习

D.演示学习

答案：B

解析：学习者通过阅读教科书掌握知识的过程主要属于接受学习，即学习者通过接受教师呈现的知识信息来学习，而发现学习是指学习者通过自己的探索和发现来学习知识，演示学习是指学习者通过观察他人的演示来学习知识。

10.教师在课堂教学中运用提问的主要目的是（）

A.检查学生学习情况

B.引导学生思考

C.控制课堂秩序

D.以上都是

答案：D

解析：教师在课堂教学中运用提问的主要目的是检查学生学习情况、引导学生思考和控制课堂秩序，提问可以帮助教师了解学生的学习状态和困难，引导学生积极思考和参与课堂活动，同时也可以通过提问来吸引学生的注意力，控制课堂秩序。

11.在教育心理学研究中，采用观察法的主要目的是（）

A.通过实验操纵变量来验证假设

B.通过直接观察记录行为表现

C.通过问卷测量个体的心理特质

D.通过访谈了解个体的主观体验

答案：B

解析：观察法是教育心理学研究中常用的方法之一，研究者通过直接观察和记录研究对象（尤其是儿童）在自然情境下的行为表现，以收集数据并进行分析。这种方法的核心在于对行为的直接观察和记录。

12.根据马斯洛的需求层次理论，自我实现需求位于需求层次的最顶端，它指的是（）

A.对安全、稳定和环境的需求

B.对归属感和爱的需求

C.实现个人潜能和追求个人理想的需求

D.对生理需要和基本舒适的需求

答案：C

解析：马斯洛的需求层次理论将人的需求从低到高分为生理需求、安全需求、归属