2025广西壮族自治区教育厅直属事业单位招聘重点领域急需紧缺高层次人才6人备考练习题库及答案解析.docxVIP

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2025广西壮族自治区教育厅直属事业单位招聘重点领域急需紧缺高层次人才6人备考练习题库及答案解析

公共基础知识

1.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是()

A.坚持和发展中国特色社会主义

B.实现中华民族伟大复兴

C.推动构建人类命运共同体

D.坚持以人民为中心

答案:A

分析:习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义是坚持和发展中国特色社会主义,B选项是中国梦的内容,C选项是外交方面理念,D选项是价值取向,所以选A。

2.广西是全国少数民族人口最多的自治区,世居民族有()个。

A.10

B.11

C.12

D.13

答案:C

分析:广西世居民族有壮族、汉族、瑶族、苗族、侗族、仫佬族、毛南族、回族、京族、彝族、水族、仡佬族等12个,所以选C。

3.下列属于广西特色文化的是()

A.黄梅戏

B.信天游

C.刘三姐文化

D.二人转

答案:C

分析:黄梅戏是安徽特色,信天游是陕北特色,二人转是东北特色,刘三姐文化是广西特色,所以选C。

4.事业单位工作人员考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核()

A.德

B.能

C.绩

D.廉

答案:C

分析:事业单位工作人员考核重点考核工作实绩,所以选C。

5.广西最大的河流是()

A.红水河

B.柳江

C.郁江

D.西江

答案:D

分析:西江是珠江水系干流之一,也是广西最大的河流,所以选D。

教育基础知识

6.教育的本质属性是()

A.阶级性

B.生产性

C.历史性

D.育人性

答案:D

分析:教育是有目的地培养人的社会活动,育人性是其本质属性,所以选D。

7.教师的根本任务是()

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

答案:B

分析:教师的根本任务是教书育人,所以选B。

8.最早提出“教学相长”教育主张的著作是()

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《大学》

答案:A

分析:《学记》中提出“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也”,所以选A。

9.“近朱者赤,近墨者黑”反映了()对人的发展的影响。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

答案:B

分析:“近朱者赤,近墨者黑”体现了环境对人的影响,所以选B。

10.我国目前主要的教学组织形式是()

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.道尔顿制

答案:B

分析:我国目前主要的教学组织形式是班级授课制,所以选B。

职业能力倾向测验(常识判断)

11.下列属于广西国家级历史文化名城的是()

A.桂林、柳州

B.南宁、北海

C.梧州、玉林

D.贺州、钦州

答案:A

分析:广西国家级历史文化名城是桂林和柳州,所以选A。

12.下列关于广西旅游资源的说法,错误的是()

A.桂林山水甲天下

B.北海银滩是天下第一滩

C.德天瀑布是亚洲最大跨国瀑布

D.龙脊梯田位于百色

答案:D

分析:龙脊梯田位于桂林,不是百色,所以选D。

13.下列哪个节日是广西少数民族特有的节日()

A.春节

B.端午节

C.三月三

D.中秋节

答案:C

分析:三月三是广西壮族等少数民族特有的节日,所以选C。

14.广西蔗糖产量占全国的()左右。

A.30%

B.50%

C.60%

D.80%

答案:C

分析:广西蔗糖产量占全国的60%左右,所以选C。

15.下列属于广西的世界文化遗产的是()

A.左江花山岩画文化景观

B.桂林漓江

C.北海涠洲岛

D.乐业天坑群

答案:A

分析:左江花山岩画文化景观是广西的世界文化遗产,所以选A。

职业能力倾向测验(言语理解与表达)

16.广西在推进教育现代化的进程中,需要不断()教育理念,提升教育质量。

A.更新

B.革新

C.创新

D.改变

答案:A

分析:“更新”强调在原有基础上使之变新,“更新教育理念”搭配恰当,所以选A。

17.广西的教育事业在过去几十年取得了()的成就,为社会发展培养了大量人才。

A.举世瞩目

B.引人注目

C.不同凡响

D.有目共睹

答案:D

分析:“有目共睹”指大家的眼睛都能看得见,形容极其明显,符合语境,所以选D。

18.教育公平是社会公平的重要基础,广西致力于()教育资源均衡分布,让每个孩子都能享受到优质教育。

A.促进

B.推动

C.推进

D.促使

答案:A

分析:“促进”有促使前进、推动使发展之意,“促进教育资源均衡分布”搭配合理,所以选A。

19.广西的教育改革正处于关键时期,我们要以()的决心和勇气,破除体制机制障碍。

A.

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