地球的宇宙环境课件.pptVIP

2、特殊性——唯一存在生命的星球（1）外部条件★安全的宇宙环境——各行其道、互不干扰★稳定的光照条件——生物得以繁衍（2）自身条件★日地距离适中——适宜的温度——液态水★体积和质量适中——存在大气层——演化为适合生物呼吸的大气★自转和公转的周期适中——温度的日变化和季节变化较小“一安全、二稳定、三个适中”第29页，共45页，星期日，2025年，2月5日巩固练习1．有关宇宙和天体的说法，正确的是（ ）A．目前人们用肉眼或借助望远镜可观测到的各种物体总称为天体B．宇宙是无限的，人类认识的宇宙范围会随着人类探测水平的不断提高而不断扩大C．宇宙中最基本的天体是恒星和行星D．各种天体孤立地存在于宇宙之中第30页，共45页，星期日，2025年，2月5日2．不包括地球的天体系统是（）A．太阳系 B．银河系C．总星系 D．河外星系3．地球成为太阳系既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在（ ）A．地球既能自转，又能绕太阳公转运动B．地球上有大气C．地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同D．地球上有高级智慧生命第31页，共45页，星期日，2025年，2月5日4、下列各组属于天体的是 （）①太阳、月球、北斗七星②恒星、行星、卫星、彗星③巨大岩石、飞机④待发射的火箭、航天飞机A．①② B．②③C．③④ D．②④5、地球上有高级智慧生命的宇宙环境是（）A．水汽从地球内部溢出形成原始海洋B．地球与太阳的距离适中C．地球能保存住大气，且大气成分经过漫长的演化，适宜生命的进化发展D．体积和质量适中对大气圈的形成也有重要作用第32页，共45页，星期日，2025年，2月5日第1页，共45页，星期日，2025年，2月5日教学目标通过阅读和分析，学生能正确区分天体，掌握天体系统的概念及层次通过对具体资料和图表的分析，学生能掌握地球的普通性，能在教师的指导下总结归纳并掌握地球上存在生命的原因第2页，共45页，星期日，2025年，2月5日自主探究：自主预习课本2-3页内容，思考：宇宙的概念、基本特征如何区分天体与天体系统的概念第3页，共45页，星期日，2025年，2月5日一、宇宙1、概念宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展、变化着的物质世界上下四方曰宇，古往今来曰宙空间时间第4页，共45页，星期日，2025年，2月5日2、宇宙的基本特征（1）、物质性天体类型行星卫星流星体彗星星际物质宇宙由多种形态的物质组成，这些物质统称为天体。基本天体其他类型恒星星云第5页，共45页，星期日，2025年，2月5日——太阳恒星第6页，共45页，星期日，2025年，2月5日行

星地球第7页，共45页，星期日，2025年，2月5日卫星月球第8页，共45页，星期日，2025年，2月5日彗星第9页，共45页，星期日，2025年，2月5日流星第10页，共45页，星期日，2025年，2月5日玫瑰星云星云是由尘埃和气体组成的云雾状天体。第11页，共45页，星期日，2025年，2月5日旋涡星云第12页，共45页，星期日，2025年，2月5日巩固练习判断以下是否为天体1、在太空遨游的宇宙飞船2、停留在发射架上的神舟飞船3、漂浮在太空中的空气分子和尘埃4、丢弃的太空垃圾5、天空中飘浮的云朵6、人类的家园——地球第13页，共45页，星期日，2025年，2月5日【拓展】天体类型宇宙飞船、人造卫星、太空垃圾等自然天体：人造天体：恒星、星云、行星、卫星等注意：1、有些天体肉眼可见，如太阳、月球等；有些天体肉眼看不见，如小行星、星际物质、宇宙中的X射线等。2、人类向宇宙空间发射的卫星探测器等叫人造天体。3、地球本身是一个天体，但地球大气层之内的物质，如云、飞机等不是天体。第14页，共45页，星期日，2025年，2月5日天体系统的层次月球地球地月系太阳系河外星系其他恒星系银河系总星系（已知宇宙）其他行星系（2）、运动性150亿光年宇宙中的物质处于不断的运动、发展、变化中，天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。第15页，共45页，星期日，2025年，2月5日图1-1-6天体系统示意图请同学们尝试用示意图表示天体系统的层次结构.第16页，共45页，星期日，2025年，2月5日天体和天体系统的区别：天体系统的形成有两个基本条件：一相互吸引，二是相互绕转，二者缺一不可。如果天体只有惯性运动，而没有相互吸引，那么天体就会横冲直撞，