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高中语文整本书阅读教学中的情境创设策略研究论文

摘要：本文针对当前高中语文整本书阅读教学中存在的情境创设问题，提出相应的策略，以提升学生的阅读兴趣和效果。文章首先分析了问题所在，然后从实际教学出发，探讨情境创设的有效途径。

关键词：高中语文；整本书阅读；情境创设；教学策略

一、问题的提出

（一）当前高中语文整本书阅读教学中情境创设的不足

1.教师对情境创设的理解不够深入

在高中语文整本书阅读教学中，部分教师对情境创设的理解较为片面，认为仅仅是为了激发学生的兴趣，而忽略了情境创设在培养学生思维品质、情感态度和价值观方面的作用。这种理解导致教师在教学过程中，情境创设的手段单一，难以达到预期效果。