春季学期PEP人教版小学六年级下册英语全册教案.docVIP

UNIT1第一学时

一、教学内容:MainｓcｅneLet’ｓsｔａrtAlｅt’slearnLet’splay

二、教学目标与规定

1、可以听、说、认读本学时的重要词组：ｔallerstｒongeｒolｄeｒyoｕngershｏrter。

２、能认读句型：Howtallareｙｏu?Ｉ’m164cｍ.You’reshｏｒteｒthaｎme．Yｏu’re4cmtallerthanｍe．

三、教学重点重点掌握形容词比较级的构成。

四、教学重点

难点是对新句型Hｏwtallａｒｅyou？I’m1６４cm.You’rｅshorteｒthａnmｅ．You’re4ｃmｔallerthanｍｅ.的了解和运用。

五、課前准备

1、教师准备本学时所需的六张词卡。2、教师准备录音机和录音带。3、教师准备本单元的挂图。

六、教学过程

1、Ｗａrm-up

(1)教师在黑板上贴上某些人物的图像,让学生辨别Ｗhoistalｌ/ｓtrｏｎｇ/olｄ/youｎg／shｏｒｔ?,然后让学生回答。

2、Pｒesentationandpraｃtice

ｌet’ｓleaｒn

(1）教师指着比较高的Ｔom和比较矮的Wｕyifａn问Ｗhｏｉｓtalｌ?Ｓ:Tom.Ｔ:TomistaｌｌｅrtｈａnWuyiｆａn，用动作来示意学生，帮助学生了解。然后出示tａllｅr的单词卡片，示范读ｔａllｅr.

(2)教学单词talｌｅr，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛迅速纯熟的拼读。帮助学生用tａll+ｅr来记忆。简朴简介形容词的比较级第一个情况是在形容词的背面直接加“ｅｒ”．本学时的几种单词都属于这种变化。

（3)教师用一样的方法教学其余四个四会单词strｏngeroｌdｅｒｙouｎgｅrshｏｒｔｅr

(４）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组分数。

（1)???教师把一高一矮的学生叫他们站起来,然后说Yｏu’rｅｔallerthaｎyourclaｓsｍaｔe!引导学生做出相应的回答：Yes！教师问,Hoｗtallareｙou?学生答I’ｍ160ｃｍ.学习let’scｈant.(听磁带,分句练。)

(２)???加强练习、巩固。

3、Consolidatioｎandeｘteｎsion（1)做本单元AＬet’slｅaｒn部分的活动手册配套练习。

（２)誊录所学的四会词组，一个抄两行。

第二学时

一、教学内容：let’schanｔAＬeｔ’stryLet’stalkGroｕｐworkCTasktime

二、教学目标与规定

１、能听懂、会说“Ｈowtaｌlareyｏu?I’m１64cｍ．You’rｅｓhortｅrtｈaｎmｅ.You’re4cmtalleｒtｈanme.并能在情景中运用。

２、能经过问询调查完成一张ｔimeｔaｂle.

三、教学重点

本学时的教学重点是：能听懂、会说“Howtａllａreyｏu?I’ｍ１64cm.You’reshortertｈａnme.You’re4ｃmtａllerｔhａｎme．并能在情景中运用。

四、教学难点本学时的教学难点是:能经过问询调查完成一张ｔimetaｂle.

五、課前准备

1、教师准备若干张图片。2、教师准备录音机与磁带。

３、教师准备该学时的教学挂图。４、学生准备一张调查表。

六、教学过程

1、Waｒm-up

(1)学生听并跟说Let’scｈant.（P2）

(２)指名读dtaｌｌerstrongerolderyouｎgｅｒshｏrter新学五个单词。

2、Pｒeseｎtatｉonaｎdpｒactiｃe

Leｔ’stａlk

(1)Hｏｗtａlｌareｙoｕ？Ｉ’m164cmtall.引导学生回答。然后完成Lｅt’sstａrｔ(P2)

(2)做完后教师依照图片问Howtallarｅyｏu？请学生往返答。一样问：Hoｗheavyarｅyou?…再请学生问，老师回答后接着说：Wｈoistaｌｌerｔｈanyou?请比很好的学生回答此问题。教师示范操演问句,教师问学生答,男女生互问,互答。再板书Hｏwtallａｒeyoｕ？I’ｍ164ｃｍ．Yｏu’ｒeshortｅrthaｎme．You’rｅ４cｍtaｌlertｈanme.请学生做替换练习。

（４)把图片出示給学生，让他们进行强化训练。例如:ＺhａngPeｎg