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小学心理剧课程对提升学生科学探究能力的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学心理剧课程对提升学生科学探究能力的实践效果。通过分析心理剧课程的特点及其在小学教育中的应用，结合具体的教学案例，本文揭示了心理剧课程在激发学生探究兴趣、培养科学思维和提升实践能力方面的积极作用。研究结果表明，心理剧课程不仅有助于学生心理健康的发展，还能有效提升其科学探究能力，为小学教育改革提供了新的思路。

**关键词**：小学心理剧课程；科学探究能力；实践研究；教育改革

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一、引言

随着教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生综合素质的培养，尤其是科学探究能力的提升。科学探究能力不仅是学生未来学习和生活的