《海水中的重要元素钠和氯》基础过关单元检测教师版高一化学人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

《海水中的重要元素钠和氯》基础过关单元检测教师版高一化学人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高一化学人教版教材中关于《海水中的重要元素钠和氯》的内容进行设计。该单元内容在教材中占据重要地位，是学生了解无机化学基础知识的起点。结合教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生掌握钠和氯的化学性质、在海水中存在形式及其应用，同时培养学生分析问题、解决问题的能力。本课内容与之前学习的元素化合物知识相衔接，为后续学习其他元素及其化合物奠定基础。

二、学情分析

针对高一学生，他们在初中阶段已经学习了基本的化学知识，具备一定的化学思维和实验操作能力。然而，对于海水中的元素及其化学性质，学生可能存在一定的陌生感。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：

1.学生对海水中的元素及其化学性质的认识程度；

2.学生在分析问题时可能出现的思维误区；

3.学生在实验操作中可能遇到的问题。

三、教学目标与达标水平

本课的教学目标如下：

1.知识目标：掌握钠和氯的化学性质，了解其在海水中的存在形式和应用；

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高实验操作技能；

3.情感目标：激发学生对化学学习的兴趣，培养科学探究精神。

达标水平：学生能够正确描述钠和氯的化学性质，分析其在海水中的存在形式和应用；能够运用所学知识解决实际问题，并在实验操作中表现出良好的实验技能。

二、教学目标

知识的目标：

说出钠和氯的原子结构，并解释其在海水中的离子形式。

列举钠和氯的常见化合物，并描述其性质。

能力的目标：

设计实验方案，以检测海水中的钠和氯含量。

解释钠和氯在海水中的化学行为，并预测其反应结果。

情感态度与价值观的目标：

评价钠和氯在海水中的重要性，并认识到化学元素在自然界中的作用。

培养学生对化学学习的兴趣，以及对环境保护的意识。

科学思维的目标：

通过分析钠和氯的化学性质，发展学生的批判性思维能力。

运用归纳和演绎的方法，培养学生逻辑推理能力。

科学评价的目标：

评价学生设计实验方案的能力，包括实验设计的合理性、步骤的完整性。

评价学生在实验过程中的观察、记录和分析数据的能力。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解和掌握钠和氯的化学性质及其在海水中的存在形式，难点则在于学生如何设计实验来检测海水中的钠和氯含量，并解释实验结果。这些难点源于学生可能对实验设计缺乏经验，以及对化学概念的理解不够深入。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备实验器材和图表，设计黑板板书框架。学生需预习教材，收集相关资料，并准备画笔和计算器。教学环境将布置为小组讨论座位，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以“大海的奥秘”为主题，播放一段关于海洋的视频，引导学生关注海水中的元素。

2.提问：“你们知道海水中有哪些元素？它们有什么作用？”

3.引出本节课的主题：“海水中的重要元素——钠和氯”。

学生活动：

1.观看视频，思考海水中的元素。

2.积极回答问题，分享自己对海水元素的认知。

新授

时间预估：30分钟

任务一：钠的发现与性质

目标：了解钠的发现历史、原子结构及其在海水中的存在形式。

教师活动：

1.介绍钠的发现历史，讲述化学家戴维通过电解法发现钠的过程。

2.展示钠的原子结构模型，讲解钠原子的电子排布。

3.分析钠在海水中的存在形式，如Na+离子。

学生活动：

1.认真听讲，了解钠的发现历史和原子结构。

2.观察原子结构模型，思考钠原子的电子排布特点。

3.思考钠在海水中的存在形式，并与同学讨论。

即时评价标准：

1.学生能够说出钠的发现历史。

2.学生能够正确描述钠的原子结构。

3.学生能够解释钠在海水中的存在形式。

任务二：钠的化学性质与应用

目标：掌握钠的化学性质，了解其在海水中的应用。

教师活动：

1.通过实验演示，展示钠与水反应的现象。

2.讲解钠的化学性质，如还原性、活泼性。

3.分析钠在海水中的应用，如海水淡化、制盐。

学生活动：

1.观察实验现象，思考钠与水反应的原因。

2.认真听讲，掌握钠的化学性质。

3.思考钠在海水中的应用，并与同学讨论。

即时评价标准：

1.学生能够描述钠与水反应的现象。

2.学生能够说出钠的化学性质。

3.学生能够举例说明钠在海水中的应用。

任务三：氯的发现与性质

目标：了解氯的发现历史、原子结构及其在海水中的存在形式。

教师活动：

1.介绍氯的发现历史，讲述化学家舍勒通过电解法发现氯的过程。

2.展示氯的原子结构模型，讲解氯原子的电子排布。

3.分析氯在海水中的存在形式，如Cl离子。

学生活动：

1.认真听讲，了解氯的发现历史和原