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小学科学课程中的跨学科整合与创新思维培养研究论文

摘要：本文以小学科学课程为研究对象，探讨如何在课程中实现跨学科整合与创新思维的培养。通过分析我国小学科学课程现状，提出跨学科整合与创新思维培养的策略，以期为提高我国小学生科学素养和创新能力提供理论支持。

关键词：小学科学课程；跨学科整合；创新思维；培养策略

一、引言

（一）1.小学科学课程的重要性

随着科学技术的快速发展，科学素养已成为现代社会人才培养的重要指标。小学科学课程作为培养学生科学素养的基础阶段，其地位和作用日益凸显。小学科学课程旨在引导学生认识自然、理解科学，培养他们探究、观察、思考、创新的能力。在新时代背景下，如何更好地发挥小学