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小学环境教育中重金属污染水系生物监测的跨学科课程实施策略论文

摘要：本文针对我国小学环境教育中重金属污染水系生物监测的跨学科课程实施问题，提出了相应的策略。通过分析现有问题，结合教育实践，探讨了如何在小学阶段开展跨学科课程，以提高学生对环境问题的认识和解决能力。

关键词：小学环境教育；重金属污染；水系生物监测；跨学科课程；实施策略

一、问题的提出

（一）小学环境教育中重金属污染水系生物监测的重要性

1.提高学生对环境问题的认识

随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，重金属污染水系生物监测成为环境教育的重要内容。在小学阶段开展重金属污染水系生物监测的跨学科课程，有助于引导学生关注身边的