除数是整十数的除法用“五入”法试商四年级数学上册人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

除数是整十数的除法用“五入”法试商四年级数学上册人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自人教版四年级数学上册，属于“除数是整十数的除法”单元。该单元旨在帮助学生掌握除数是整十数的除法计算方法，为后续学习除数是小数的除法奠定基础。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起着承上启下的作用。它与前面的“一位数除以两位数”和后面的“除数是小数的除法”有着密切的知识关联。核心概念是“五入法试商”，主要技能是掌握除数是整十数的除法计算方法。

2.学情分析

四年级学生对除法计算已有一定的认识，但面对除数是整十数的除法时，仍存在一定的困难。他们可能对“五入法试商”的概念理解不够透彻，容易在计算过程中出现错误。此外，部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。因此，在进行教学设计时，要充分考虑学生的已有知识储备、生活经验、技能水平、认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难，确保教学设计的出发点是“以学生为中心”。

3.教学目标与策略

本课的教学目标是：

（1）让学生理解“五入法试商”的概念，掌握除数是整十数的除法计算方法。

（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学策略：

（1）创设情境，激发学生学习兴趣。

（2）通过小组合作、探究活动，引导学生自主探究“五入法试商”的计算方法。

（3）注重练习，巩固所学知识。

（4）结合生活实际，提高学生的应用能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够正确说出除数是整十数的除法的基本概念和“五入法试商”的步骤。

列举：能够列举至少三个除数是整十数的除法例子，并说明如何应用“五入法试商”进行计算。

2.能力目标

设计：能够设计一个简单的除法问题，并使用“五入法试商”进行解答。

评价：能够评价同伴的除法计算过程，指出其中的错误并提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

理解：认识到数学与生活的紧密联系，体会到数学学习的实用价值。

欣赏：欣赏数学问题的简洁性和逻辑性，培养对数学学习的兴趣。

4.科学思维目标

分析：能够分析除数是整十数的除法问题，并找到合适的计算方法。

推理：能够通过逻辑推理，验证“五入法试商”的合理性。

5.科学评价目标

应用：能够在实际计算中灵活运用“五入法试商”，提高计算效率。

反思：能够反思自己的计算过程，识别并纠正错误，提高计算准确性。

三、教学重难点

教学重点：掌握除数是整十数的除法计算方法，特别是“五入法试商”的应用。

教学难点：理解并灵活运用“五入法试商”进行除法计算，尤其是在解决复杂问题时保持计算的准确性。难点在于学生对“五入法”概念的理解和在实际计算中的运用能力，需要通过多种教学策略帮助学生克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含除法计算步骤和“五入法试商”实例的多媒体课件，准备图表和模型辅助学生理解概念，准备相关音频视频资料以增强直观感受。学生方面，要求预习教材内容，准备画笔和计算器等学习用具。此外，还需设计合理的教学环境，如安排小组座位，提前规划黑板板书的内容框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生的学习兴趣，引入新课内容。

活动：

1.游戏导入：教师组织一个简单的数学游戏，如“猜数字”，通过游戏让学生回顾除法的基本概念。

2.情境创设：教师展示一些生活中常见的除法问题，如“10个苹果分给3个小朋友，每人能分到几个苹果？”引导学生思考如何解决这类问题。

学生活动：

学生积极参与游戏，复习除法概念。

学生观察情境，思考解决问题的方法。

2.新授（20分钟）

目的：教授除数是整十数的除法计算方法，特别是“五入法试商”。

活动：

1.讲解“五入法试商”的概念：教师通过PPT或黑板，详细讲解“五入法试商”的定义、步骤和注意事项。

2.实例演示：教师展示几个除数是整十数的除法实例，现场演示“五入法试商”的计算过程。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何应用“五入法试商”解决实际问题。

学生活动：

学生认真听讲，理解“五入法试商”的概念。

学生观察实例，学习计算步骤。

学生参与小组讨论，分享自己的理解和解决方案。

3.巩固（15分钟）

目的：通过练习巩固学生对“五入法试商”的理解和应用。

活动：

1.课堂练习：教师布置一些除数是整十数的除法练习题，让学生在课堂上完成。

2.个别辅导：教师针对学生在练习中遇到的问题进行个别辅导。

3.小组合作：学生以小组为单位，互相检查练习结果，共同解决问题。

学生活动：

学生认真完成练习，巩固所学知识。

学生在个别辅导中，提高自己的计算能力。

学生在小组合作中，学会与他人沟通和协作。

4.小结（5分钟）

目的：总结本节课的重点内容，帮助学生