2025年湖北省恩施遴选面试真题解析附答案.docxVIP

2025年湖北省恩施遴选面试练习题解析附答案

第一题：综合分析类

2024年恩施州启动“共同缔造·和美乡村”升级版行动，提出“把屋场会开在田间地头，让群众带着问题来、带着办法走”。有人认为这是形式主义，也有人认为这是践行“以人民为中心”的创新举措。请结合恩施基层治理实际，谈谈你的看法。

解析：此题重点考察考生对基层治理政策的理解深度、辩证思维能力及联系实际的分析能力。恩施作为少数民族聚居区，山大人稀、群众居住分散，传统行政动员模式难以覆盖末梢，需通过“共同缔造”激发内生动力。题目要求考生既要驳斥“形式主义”的片面认知，又要论证举措的实践价值，最终落脚于如何深化落实。

参考答案：

我认为这一举措并非形式主义，而是立足恩施实际、回应群众需求的治理创新，核心在于“变”与“不变”的统一。

首先，“变”的是治理方式，“不变”的是为民初心。恩施山区村落多呈“散居”状态，过去开大会、发文件的行政化手段易出现“政策落地最后一公里”问题。将屋场会开到田间地头，本质是把会议室搬到群众生产生活一线：农忙时在茶园边开，让茶农边采茶边提建议；农闲时在晒谷场开，结合晒秋场景谈产业发展。这种“场景化”沟通打破了“干部讲、群众听”的单向模式，群众带着刚遇到的灌溉难题、茶叶销路问题来，现场就能和驻村干部、农技专家、合作社负责人碰撞出解决方案。比如来凤县某村曾因烟叶种植技术争议引发矛盾，屋场会邀请州农科院专家现场演示，当场解决了“打顶时间”“施肥比例”的分歧，群众说“专家蹲在烟田里讲，比在礼堂放PPT管用十倍”。

其次，“形式”与“实效”的关系需辩证看待。认为是形式主义的观点，可能源于对“会多会滥”的惯性担忧，但关键要看是否解决实际问题。恩施州对屋场会有明确规范：会前由村两委收集群众“急难愁盼”清单，筛选3-5个具体问题；会中实行“问题交办单”制度，能当场解决的（如路灯维修）由包村干部现场拍板，需协调的（如产业路拓宽）明确责任人和时限；会后7天内通过“村微信群+公示栏”反馈结果。2024年上半年全州统计显示，屋场会问题解决率达89%，其中涉及产业发展的问题推动新建茶园3000亩、改造民宿50家，用实效证明了这不是“为开会而开会”。

最后，这一举措更深层的价值是培育“共同缔造”的治理生态。恩施少数民族群众重“情”重“义”，屋场会在田埂边、火塘旁开展，干部放下笔记本、群众递上苞谷酒，这种“烟火气”的互动能快速建立信任。比如宣恩县某苗寨曾因旅游开发利益分配矛盾频发，驻村干部连续3次在吊脚楼下开屋场会，邀请族老、致富带头人、游客代表共同讨论“门票收入分成”“特色小吃摊位分配”，最终形成“集体占30%、农户占70%、困难户优先”的方案，群众自发组建旅游协会，矛盾转化为发展合力。这说明，屋场会不仅是解决问题的平台，更在潜移默化中培养群众“自己的事情自己议、自己的家园自己建”的主体意识，这正是基层治理现代化的关键。

第二题：组织协调类

恩施州拟开展“非遗活态传承”专项调研，重点了解土家族吊脚楼营造技艺、苗绣、傩戏等12项国家级非遗项目的传承现状。若由你负责组织此次调研，你会如何开展？

解析：此题考察考生的调研策划能力、对恩施非遗特色的了解程度及问题导向意识。需结合恩施非遗“分布散、传承方式传统、与群众生产生活关联度高”的特点，设计科学可行的调研方案，重点体现“沉入一线、精准把脉”的工作方法。

参考答案：

我将按照“明目标、细方案、深调研、实总结”的思路开展，具体分四步：

第一步，明确调研核心问题。提前与州文旅局非遗科对接，梳理12项国家级非遗的基本信息：如吊脚楼营造技艺主要分布在利川、咸丰的山区；苗绣集中在宣恩、来凤的苗寨；傩戏则多见于巴东、建始的偏远村落。在此基础上，确定调研重点：一是传承主体（传承人年龄结构、收入来源、带徒数量），二是传承载体（是否融入旅游、教育、文创等现代场景），三是现实困境（如年轻人不愿学、材料难获取、市场认可度低等）。

第二步，组建专业化调研团队。考虑到非遗调研需“懂行”，除我本人外，邀请3类人员：州非遗保护中心专家（熟悉政策和项目背景）、本地高校民族学教授（擅长田野调查）、1名年轻非遗传承人（如90后苗绣艺人，能与年轻传承者共情）。同时，联系调研地文旅局、乡镇文化站负责人作为向导，避免“找错门、问错人”。

第三步，灵活采用多元调研方式。针对不同非遗项目特点“量身定制”：

-对吊脚楼营造技艺：重点走访利川谋道镇、咸丰唐崖镇的传统村落，实地查看正在修建的吊脚楼，观察工匠操作流程，与70岁以上老匠（如国家级传承人张师傅）座谈，了解“大木作”“小木作”技艺的传承难点（如榫卯工艺需3年学徒期，年轻人嫌苦）；

-对苗绣：深入宣恩万寨乡苗寨，参加“苗绣夜校”（妇女们晚饭后集中刺绣的习俗），与