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高中语文作文素材积累策略

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中指出，无论是选修课还是必修课，学生都应该认真对待，观察社会牛活，丰富生活经验，养成写作素材的习惯，然后根据需要和流派的要求，合理运用收集到的素材来写作各种文本。书面材料的收集在语言学校是非常重要的。因此，教师要充分认识到文本资料积累的重要性，然后给学生科学的指导，帮助学生实现文本资料的有效积累。

一、高中语文作文素材积累的现状

素材积累量不足，在高中语文写作教学过程中，大部分学生写作内容较为空洞，语言逻辑性不强，并且缺乏实际意义，这主要是学生素材积累不足导致的。由于高中阶段学生面临升学的压力，大多数学生都将学习的重点放在理论知识上，忽略了对写作素材的积累，导致在写作时，因没有丰富的素材可以运用，文章整体显得非常空洞。

二、高中语文作文素材积累的途径

（1）开展活动帮助学生积累作文素材。高中语文教师可以在日常教学过程中积极开展活动，通过分享会或者辩论赛的形式帮助学生积累作文素材。比如，高中语文教师可以在每节课课前开展5分钟左右的读书分享会，每个学生按顺序轮流进行分享，每节课都有一名学生进行分享。分享的内容包括：①向大家简单介绍自己读书的主题和内容。②分享5句以上的优美句子。③分享书中主要内容的短视频给大家。④分享自己读书的感悟。在这种读书分享会模式中，每个学生都有机会通过读书来拓展自己的知识面，并从中