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2025年广西百色事业单位考试面试题及解析附答案

问题一：近年来，百色市依托独特的气候条件，芒果种植面积已达130余万亩，产量连续多年位居全国地级市第一，但存在“大而不强”的发展瓶颈，如品牌溢价低、深加工不足、产业链条短等问题。请结合百色实际，谈谈如何推动芒果产业从“量大”向“质强”转型？

解析：本题重点考察考生对地方特色产业发展的分析能力和解决实际问题的能力。需结合百色芒果产业现状，从产业链延伸、品牌建设、科技赋能等维度切入，既要指出问题根源，也要提出具体可行的对策。

答案：推动百色芒果产业从“量大”向“质强”转型，需立足资源禀赋，聚焦全产业链升级，具体可从以下四方面发力：

一是强化科技支撑，提升种植端品质。联合广西农科院、百色芒果研究院等科研机构，推广“桂七”“台农”等优质品种的标准化种植技术，建立智慧农业示范基地，通过物联网监测土壤、气候数据，精准指导施肥灌溉，降低裂果率、提升糖度，从源头保障果品品质。

二是延伸加工链条，提高产品附加值。支持龙头企业建设芒果深加工产业园，重点发展芒果干、芒果汁、芒果酒、芒果冻干粉等深加工产品，引入冻干、冷榨等先进工艺，开发即食型、功能型、礼品型等高附加值产品。例如，可与高校合作研发芒果多酚等功能性成分，应用于保健品领域，突破鲜果销售的季节性限制。

三是打造区域品牌，提升市场竞争力。整合“百色芒果”地理标志品牌资源，统一包装设计、质量标准和宣传口径，通过“线上+线下”融合营销扩大影响力：线上与抖音、拼多多等平台合作开展“芒果村播”，邀请本地网红、干部直播带货；线下在北上广深等一线城市开设“百色芒果体验店”，结合百色起义红色文化元素设计品牌故事，增强消费者情感认同。

四是完善产业配套，构建协同发展生态。建设冷链物流中心，在主产区配套预冷设施和冷藏库，与顺丰、京东物流合作开通“芒果专列”，缩短鲜果运输时间；培育芒果产业联合体，引导种植户、合作社、加工企业、电商平台组建利益共享机制，避免恶性竞争；探索“芒果+旅游”融合模式，开发芒果采摘节、果园观光等农旅项目，吸引游客体验芒果文化，拓宽增收渠道。

问题二：百色是全国著名的红色圣地，拥有百色起义纪念馆、红七军军部旧址等200余处红色文化资源。为推动红色文化融入中小学教育，某县拟在全县中小学推广“红色课堂”，但部分学校反映存在课程形式单一、学生参与度不高、本地红色资源挖掘不足等问题。如果你是县教育局工作人员，领导让你牵头改进“红色课堂”，你会怎么做？

解析：本题考察考生的组织协调能力和创新思维，需针对“红色课堂”现存问题，提出具体化、可操作的改进方案，重点体现对本地红色资源的活化利用和对学生需求的精准回应。

答案：改进“红色课堂”需坚持“资源挖潜、形式创新、全员参与”原则，具体从以下五方面推进：

第一，深挖本地红色资源，丰富课程内容。联合党史研究室、文旅局梳理本县红色资源清单，整理红七军在本地的战斗故事、革命人物事迹（如韦拔群在百色的活动轨迹），编写《百色少年红色读本》，融入本地老战士口述史、革命文物背后的故事，让课程内容更具地域亲切感。

第二，创新教学形式，提升参与体验。推广“情景式+互动式”教学：在历史遗址（如粤东会馆）开展“现场课堂”，组织学生扮演红军战士、地下交通员，模拟“送鸡毛信”“战地医疗”等场景；开发红色主题研学实践课程，联合博物馆设计“红色文物修复”“革命标语临摹”等动手环节；利用VR技术还原百色起义场景，让学生“沉浸式”感受历史。

第三，建立多元师资队伍，增强教学感染力。组建“专家+教师+传承人”师资库：邀请党史专家定期开展教研培训；选拔本校历史、语文教师参加红色教育师资班；聘请老战士后代、红色讲解员担任“校外辅导员”，用亲历者的讲述增强课程真实性。

第四，健全激励机制，激发学生热情。设立“红色小传人”评选活动，将红色课堂参与度、实践成果（如红色故事演讲、手工作品）纳入学生综合素质评价；开展“红色家庭作业”，鼓励学生与家长共同完成“寻访一位老党员”“拍摄一张红色地标合影”等任务，形成家校共育氛围。

第五，强化效果评估，动态优化课程。建立“过程性+结果性”评价体系：通过课堂观察、学生问卷收集反馈；每学期组织“红色课堂”教学竞赛，评选优秀案例并推广；委托第三方机构评估课程实施效果，根据反馈调整教学内容和形式，确保“红色课堂”真正入脑入心。

问题三：百色地处山区，夏季多暴雨。某日凌晨，你作为乡镇值班干部接到辖区内澄碧湖附近3个村庄因暴雨引发山体滑坡，导致2条村道塌方、5户房屋进水，其中1名老人因行动不便被困屋内，另有1名儿童出现发烧症状。此时你会如何处置？

解析：本题考察应急处突能力，需体现“生命至上”原则，按照“报告-救援-安置-排查”的逻辑有序处理，同时注意多部门协调和信息上报的规范性。

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