8.2 立方根 教学设计 第2课时.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科数学|年级|七年级I学期I春季

课题8.2立方根（第2课时）

书名：义务教育教科书数学七年级下册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年10月

教学目标

，

1.了解互为相反数的两个数的立方根的关系体会转化思想．

2.了解有些有理数的立方根是无限不循坏小数，可以用有理数近似表示它们．

3.会用计算器计算立方根，提升信息素养．

教学内容

教学重点：

互为相反数的两个数的立方根的关系．

教学难点：

被开方数的小数点移动与它的立方根的小数点移动之间的规律

教学过程

教学坏节主要师生活动

上一小节，我们通过研究立方的逆运算学习了立方根，这节课我们继续探

新课导入

一

究立方根的些知识．

探究1:计算�它们有什么关系？

师生活动：学生求值并回答，教师点评，师生共同得出�与习乓讨勺结果

互为相反数

追问1:汾7和月二百呢？你从这两组求值中发现了什么规律？

新知探究

师生活动：学生求值并回答，教师点评，师生共同得出寸节与d二节的结

果也是互为相反数．教师引导学生观察两个结论，发现规律：互为相反数的两

个数的立方根也互为相反数．

追问2:你能用符号语言表达这个规律吗？

师生活动：学生板书，教师加以修正和点评，师生共同得出结论：一般

地，月二云－霾

设计意图：通过计算和观察两组互为相反数的两个数的立方根，让学生归

纳并用符号语言描述互为相反数的两个数的立方根的关系，让学生感受从特殊

一

到般的研究方法，提高学生数学抽象的能力，让学生对于互为相反数的两

个数的立方根的关系有比较深刻的认识．

例求下列各式的值：

(1)月二丽；(2)－二；(3)卢·

师生活动：教师引导学生：求负数的立方根，可以先求出这个负数绝对值

的立方根，然后取它的相反数．

解：（l)y二百5＝－

花百＝－8;

例题精讲

（2)＿习气=卫=O1;

(3)卢＝－吓＝－.