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教学设计
课程基本信息
学科数学年级1七年级学期秋季
1
课题I..2s有理数的大小比较
书名：义务教育教科书数学七年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月
教学目标
1.能比较有理数的大小．
2.经历利用数轴认识有理数大小关系的过程，体会几何直观，感受代数推理．
教学内容
教学重点：
．
比较两个有理数的大小
教学难点：
．
比较两个负数的大小
教学过程
教学环节主要师生活动
一
问题1图中给出了未来星期的天气预报，从图中你读出了哪些信息？
新课导入
“
一
，，
师生活动：学生回答从图中可以读出未来星期每天的录低气温如
一一一
，
星期的嵌低气温是0°C,未来星期每天的录高气温如星期的录高气温
一
、样，气温在变化，共有14
为8°C.还能知道每天的录低气温嵌高气温都不
”
、．，
个气温气温有高有低等信息图中信息较多教师要关注并引导学生从数
学的角度能提取哪些信息，提出哪些问题．
，，
设计意图：用学生熟悉的天气预报引入引导学生发现气温的不同有正
有负、有高有低，增强学生用数学的眼光观察现实世界的意识．
问题2你能将这七天中每天的录低气温按从低到高的顺序排列吗？
师生活动1:学生回答．
教师追问：你是怎样得到这个顺序的？
师生活动2:学生回答
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