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高中生物建模教学中的学生思维发展与科学探究能力培养研究论文

摘要：本文以高中生物建模教学为背景，探讨如何在教学过程中促进学生的思维发展和科学探究能力。通过对教学策略的深入研究，分析其在培养学生思维品质和探究素养方面的作用，为高中生物教学提供有益的参考。

关键词：高中生物建模；思维发展；科学探究能力；教学策略

一、引言

（一）1.当前高中生物教学现状分析

随着科学技术的飞速发展，生物科学已经成为我国教育领域的重要学科。然而，在当前高中生物教学中，许多教师仍然采用传统的教学方法，注重知识的传授，而忽视了对学生思维能力和科学探究素养的培养。这种现象导致学生在面对实际问题时的解决能力不足，难以适应未