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高中英语听说能力培养的情境化教学策略研究论文

摘要：本文以高中英语听说能力培养为研究对象，探讨情境化教学策略的有效性。通过分析当前高中英语听说教学中存在的问题，提出情境化教学策略，旨在提高学生的英语听说能力，为高中英语教学提供有益的参考。

关键词：高中英语；听说能力；情境化教学；教学策略

一、引言

（一）1.当前高中英语听说教学中存在的问题

在我国高中英语教学中，听说能力的培养一直是一个薄弱环节。首先，传统的教学模式过于注重语法和词汇的讲解，忽视了听说实践的重要性。这使得学生在课堂上很少有机会进行真正的口语交流，导致他们的听说能力难以得到有效提高。据统计，我国高中生在英语听说方面的平均得分率