3.10 地下水核心素养教学设计 2025苏教版科学三年级上册.doc

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10.地下水

一、教学核心素养目标

1.科学观念：知道河流、湖泊等地表水体的水会渗透到地下，在地下的土壤、岩石孔隙、裂隙中形成地下水，了解地下水是重要的水资源；清楚地下水的形成与大气降水、地表水体渗透等因素相关，明白保护地表植被、减少硬化地面等行为与地下水补充、保护关联。

2.科学思维：通过观察地下水形成的模拟实验现象、分析水井取水的原理图示，能推理出地下水形成的过程和储存特点；对比透水路面和普通硬化路面对雨水渗透的不同影响，能归纳出不同人类活动对地下水补充的作用差异。

3.探究实践：能按照步骤完成“地下水形成”的模拟实验，在实验中准确观察、记录沙土吸水、水在容器底部（模拟地下含水层）聚集等现

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