《卖火柴的小女孩》练习题.docxVIP

《卖火柴的小女孩》练习题

一、基础知识积累与运用

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

*（）冻（）（áo）（）（hūn）暗（）（là）烛

*（）（shèng）诞（）（tān）开（）（yàn）火

*（）（mài）火柴（）（quán）缩（）（jī）饿

2.解释下列词语在文中的含义。

*哆哆嗦嗦：

*精致：

*闪烁：

*灵魂：

3.回顾课文内容，用简洁的语言概括故事的主要情节。

二、阅读理解与分析

阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。

（片段一：关于小女孩的处境与寒冷）

“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。”

4.开头的环境描写“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜”有什么作用？

5.小女孩为什么会赤着脚？这反映了她怎样的生活状况？

（片段二：小女孩擦火柴的幻想）

“她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”

6.小女孩为什么“敢从成把的火柴里抽出一根”？这体现了她怎样的心理活动？

7.请分析“奇异的火光”在文中的含义。

8.小女孩在火光中看到了大火炉，这反映了她当时最迫切的需求是什么？为什么后来火炉又不见了？

（片段三：小女孩的死亡与微笑）

“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。”

“‘她想给自己暖和一下……’人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”

9.小女孩为什么“嘴上带着微笑”？这种微笑与她的死亡形成了怎样的对比？

10.如何理解文中划线句“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？这里的两个“幸福”含义是否相同？

三、主题探究与感悟

11.《卖火柴的小女孩》这篇童话主要反映了什么社会现实？表达了作者怎样的思想感情？

12.小女孩在临死前接连看到了烤鹅、圣诞树和奶奶等幻象，这些幻象说明了什么？

13.读完这篇童话，你对“幸福”有了怎样新的认识或感悟？

四、拓展延伸与创意写作

14.假如你是故事中的一个路人，看到了在寒风中卖火柴的小女孩，你会怎么做？请展开想象，写一段100字左右的文字。

15.请你为《卖火柴的小女孩》设计一个不同的结局，要求符合情理，能体现一定的人文关怀。

16.从下列题目中任选一个，写一段不少于150字的赏析文字。

*论《卖火柴的小女孩》中对比手法的运用

*我眼中的卖火柴的小女孩

*《卖火柴的小女孩》的现实意义

---

使用建议：

*本练习题旨在帮助学生深入理解《卖火柴的小女孩》的故事情节、人物形象、主题思想及艺术特色。

*教师可根据学生的具体情况，选择部分题目进行练习或调整难度。

*鼓励学生在独立思考的基础上进行小组讨论，分享见解。

*写作类题目应注重过程性评价，鼓励学生表达真情实感和独特思考。