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高中英语读后续写评价标准与学生写作能力评价工具研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写的评价标准，以及如何运用有效的评价工具来提升学生的写作能力。通过对现有评价标准的分析，结合实际教学案例，本文提出了一套切实可行的评价体系，以期为高中英语写作教学提供有益的参考。

关键词：高中英语，读后续写，评价标准，写作能力，评价工具

一、引言

（一）研究背景及意义

1.高中英语写作教学现状

在当前高中英语教学中，写作环节往往被忽视，导致学生在写作能力上的提升缓慢。为了改变这一现状，教师们开始关注读后续写这一教学策略，以期通过阅读与写作的有效结合，提高学生的写作水平。

2.评价标准与评价工具的重要性