光电信息材料与器件专业2025级本科培养方案.pdfVIP

光电信息材料与器件专业（080418T）

一、专业简介

光电信息材料与器件专业是在国家大力发展光电信息技术产业的背景下应运而生的。专

业基础由我国发光学奠基人徐叙瑢院士1987年创建的材料物理所，以及非线性光学材料专

家吴以成院士2016年创建的功能晶体研究院构成。本专业依托晶体材料全国重点实验室、

功能材料国家级实验教学示范中心、显示材料与光电器件教育部重点实验室和天津市光电显

示材料与器件重点实验室等学科平台，实验与实践资源丰富，为全面提高学生的实践能力提

供了良好条件。

光电信息材料与器件专业以材料科学与工程、化学、物理学为基础，与光电子、生物信

息等学科交叉融合，重点关注光电半导体器件和功能高分子等领域先进光电材料与器件的结

构设计、合成表征、器件应用与测试。培养具备材料与电子、光子、信息等领域的基础知识

和应用能力的新工科人才。培养的学生在实际工作中有较强创新能力，毕业后在光电信息半

导体和新能源材料与器件等领域从事研发、制造和管理工作。

二、培养目标及毕业要求

（一）培养目标

本专业面向国家对战略性新兴产业发展的人才需求，培养能够系统掌握光电半导体相关

学科的基础知识，具备较强的实践动手能力和创新意识，能够胜任光电材料与技术相关领域

的科学研究、产品研发、制备加工、测试分析、工艺改进和经营管理等工作的应用型高级人

才。学生毕业后经过5年左右的工作实践，具备以下素养与能力：

工程问题分析能力。具备相关领域的基础专业知识，能够分析和研究产品制造工艺中的

工程问题，并对具体工程问题提出合理解决方案；

工程影响评价能力。具有良好的社会责任感以及良好的工程素质和职业道德，能够正确

评价技术及产品对公众健康及可持续发展的影响；

团队合作与领导能力。具备管理能力和初步的领导能力。具有带着实际问题进行阅读、

查阅资料、综合分析并得出结论的能力。能够在跨文化背景下进行沟通和交流；

4.具备职业发展和进行终身学习的能力。

（二）毕业要求

毕业生应获得如下方面的知识和能力：

A.工程知识。能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决光电信息

材料与器件领域的复杂工程问题。

B.问题分析。能够应用数学、自然科学和工程科学的第一性原理，识别、表达并通过

文献研究分析光电信息材料与器件领域的复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，以获

得有效结论。

C.设计/开发解决方案。能够针对光电信息材料与器件领域的复杂工程问题开发和设计

解决方案，设计满足特定需求的材料、器件结构或工艺流程，体现创新性，并从健康与安全、

全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。

D.研究。能够基于科学原理并采用科学方法对光电信息材料与器件领域的复杂工程问

题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

E.使用现代工具。能够针对光电信息材料与器件领域的复杂工程问题，开发、选择与

使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，

并能够理解其局限性。

F.工程与可持续发展。在解决复杂工程问题时，能够基于工程相关背景知识，分析和

评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担

的责任。

G.伦理和职业规范。有工程报国、工程为民的意识，具有人文社会科学素养和社会责

任感，能够理解和应用工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行

责任。

H.个人与团队。能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责

人的角色。

I.沟通。能够就光电信息材料与器件领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行

有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；能够在跨文

化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

J.项目管理。理解并掌握工程项目相关的管理原理与经济决策方法，并能够在多学科

环境中应用。

K.终身学习。具有自主学习和终身学习的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工

程和社会的影响，适应新技术变革，具有批判性思维能力。

（三）毕业要求支撑培养目标情况

光电信息材料与器件专业毕业要求对应培养目标支撑矩阵

培养目标

培养目标1培养目标2