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基于核心素养的初中化学微粒观教学评价体系构建研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对初中化学微粒观教学评价体系构建的重要性进行探讨，分析当前评价体系中存在的问题，提出基于核心素养的初中化学微粒观教学评价体系构建策略，以期为提高初中化学教学质量提供有益参考。

关键词：核心素养；初中化学；微粒观；教学评价体系

一、问题的提出

（一）当前初中化学微粒观教学评价体系存在的问题

1.评价标准单一，忽视个体差异

在当前的初中化学微粒观教学评价体系中，评价标准往往过于单一，以考试成绩为主要依据，忽视了学生在学习过程中的个体差异。这种评价方式容易导致学生产生焦虑、自卑等心理问题，不利于学生的全面发展。初中