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(2025)开展批评与自我批评应把握四个关系

开展批评与自我批评是中国共产党的优良传统和作风，是增强党的生机与活力的一大法宝。在2025年，要高质量开展批评与自我批评，需精准把握以下四个重要关系。

主观与客观的关系

立足主观剖析，深挖思想根源

在开展批评与自我批评时，主观层面的剖析是核心与关键。主观因素是行为的内在驱动力，它决定着我们的思维方式、价值判断和行为选择。党员干部要深入反思自己的思想观念、理想信念和党性修养。例如，有的党员干部在面对复杂的工作局面时，产生了畏难情绪，工作积极性和主动性下降。这背后可能是理想信念不够坚定，缺乏为党和人民事业奋斗的使命感和责任感。要通过自我反思，问一问自己是否真正把党的事业放在首位，是否在思想上与党中央保持高度一致。

从工作态度来看，主观上的懈怠、不严谨往往会导致工作出现失误。比如在一些项目推进过程中，由于个别党员干部主观上对工作重视程度不够，没有认真进行前期调研和方案制定，导致项目实施过程中问题频发。这就需要党员干部从主观上找原因，反思自己在工作中是否存在敷衍了事、得过且过的思想，是否真正以高度负责的态度对待每一项工作。

结合客观实际，确保批评真实有效

批评与自我批评不能脱离客观实际，必须以客观事实为依据。客观实际是检验我们思想和行为的重要标准。在分析问题时，要充分考虑工作环境、政策要求、资源条件等客观因素。例如，在评价一项工作任务的完成情况时，不能仅仅指责工作人员没有达到预期目标，还要考虑到工作过程中遇到的客观困难，如突发的政策调整、市场环境的变化等。

以基层工作为例，基层党员干部面临着任务重、压力大、资源有限等客观现实。在开展批评与自我批评时，要充分认识到这些客观因素对工作的影响。不能因为工作中出现一些小的问题，就对基层干部进行过度批评。同时，也要引导基层干部在客观条件的基础上，积极发挥主观能动性，克服困难，推动工作开展。要通过对客观实际的分析，使批评与自我批评更具针对性和可操作性，避免空洞的指责和无意义的自我批评。

实现主客观统一，促进自我提升

主观与客观是相互联系、相互影响的。在开展批评与自我批评时，要实现主客观的有机统一。一方面，通过主观剖析，发现自身存在的问题和不足，明确改进的方向；另一方面，结合客观实际，制定切实可行的改进措施。例如，在分析自己在创新工作方法方面存在的不足时，既要从主观上反思自己的创新意识和能力，又要考虑到客观上单位的创新氛围、资源支持等因素。在此基础上，制定出既符合自身实际又结合客观条件的改进计划，如参加相关培训、加强与同行交流等。

只有实现主客观的统一，才能真正达到批评与自我批评的目的，促进党员干部的自我提升和工作的不断改进。通过不断地在主客观之间寻找平衡，党员干部能够更好地适应新形势、新任务的要求，提高自身的综合素质和工作能力。

个人与集体的关系

个人反思助力集体发展

个人是集体的组成部分，个人的成长和进步对集体的发展起着重要作用。在开展批评与自我批评时，党员干部要认真反思自己在集体中的表现。从工作能力方面来看，个人业务能力的高低直接影响着集体工作的效率和质量。如果个人在专业知识、技能方面存在不足，就可能导致在团队协作中无法充分发挥自己的作用，甚至影响整个工作的进度。例如，在一个科研项目中，某成员对相关专业软件操作不熟练，导致数据处理环节出现延误，影响了整个项目的推进。该成员就应该深刻反思自己在学习和提升专业技能方面的不足，制定学习计划，提高自己的业务能力，从而为集体的发展贡献更大的力量。

从工作态度和团队协作精神来看，个人的态度和行为也会对集体产生影响。如果个人缺乏团队意识，只注重个人利益，不考虑集体的整体利益，就会破坏集体的团结和协作氛围。比如，在团队讨论工作方案时，个别成员为了突出自己的观点，不顾他人的意见和建议，强行推行自己的方案，导致团队内部产生矛盾和分歧。这样的行为不仅不利于个人的成长，也会对集体的发展造成负面影响。因此，个人要通过批评与自我批评，反思自己在团队协作中的问题，增强团队意识和集体荣誉感。

集体反馈促进个人成长

集体是个人成长的平台，集体的反馈对个人的成长具有重要的指导作用。在集体中，成员之间相互了解、相互监督，能够发现个人自身难以察觉的问题。通过集体的批评和建议，个人可以更全面地认识自己，发现自己的优点和不足。例如，在民主生活会上，其他成员可以从不同的角度对个人进行评价，指出个人在工作中的优点和需要改进的地方。这些反馈信息能够帮助个人拓宽视野，从他人的视角审视自己，从而更好地改进自己的行为和工作方式。

集体还可以为个人提供学习和成长的机会。在集体中，成员之间可以相互学习、相互借鉴，分享经验和知识。通过参与集体活动和项目，个人可以锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。例如，在一个跨部门的项目中，个人可以接触到不同领域的知识和技能，