3.1 前后左右核心素养教学设计 2025大象版科学一年级上册.doc

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第三单元我在哪里

1.前后左右

一、教学核心素养目标

1.科学观念：准确建立“前、后、左、右”的方向概念，明确方向是描述物体相对位置的重要依据，能以自身或身边常见物体为参照，清晰表述物体间的相对位置关系。

2.科学思维：在分析方向相关问题、推导位置关系的过程中，养成“先确定参照对象，再匹配方向属性”的思考习惯，初步形成基于参照判断相对位置的逻辑思维。

3.探究实践：通过观察、游戏、实操等探究活动，掌握判断“前后左右”方向的基本方法，能在不同的生活与学习场景中自主开展方向判断的探究，提升实践应用能力。

4.态度责任：在合作探究和课堂游戏中，激发对方向相关科学知识的探究兴趣，培养遵守规则、主动

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