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分式的加减法教案
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2021/10/10
目录
contents
课程介绍与目标
分式的基本概念与性质
分式的加减法运算规则
分式加减法的应用举例
学生自主练习与互动环节
课程回顾与作业布置
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课程介绍与目标
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分式的基本概念
同分母分式的加减法
异分母分式的加减法
分式的化简与求值
包括分式的定义、分子、分母及分式的表示方法等。
学习如何将异分母的分式转化为同分母分式，并掌握相应的加减运算方法。
学习如何对同分母的分式进行加减运算，掌握运算规则和步骤。
学习如何对分式进行化简，以及给定条件下求分式的值。
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使学生掌握分式的基本概念和加减法运算规则，能够熟练地进行同分母和异分母分式的加减运算，并具备化简和求值的能力。
知识与技能
通过讲解、示范、练习等多种教学方法，引导学生积极参与、主动思考、自主探究，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
过程与方法
培养学生严谨、细致的学习态度，感受数学学习的乐趣和价值，提高学生的数学素养和综合素质。
情感态度与价值观
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分式的基本概念与性质
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分式的分子和分母都乘以（或除以）同一个不为零的整式，分式的值不变。
分式的符号取决于分子的符号，分母的符号不影响分式的符号。
分式的值随着分子和分母的变化而变化，当分子不变时，分母越大，分式的值越小；当分母不变时，分子越大，分式的值越大。
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分式的定义域是分母不为0的所有实数集合。
分式的值域取决于分子和分母的取值范围，一般来说，分式的值域是全体实数集合去掉使得分母为0的点。
当分子和分母都是多项式时，分式的值域还受到多项式的次数和系数的影响。
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分式的加减法运算规则
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示例
$frac{a}{c}+frac{b}{c}=frac{a+b}{c}$，$frac{a}{c}-frac{b}{c}=frac{a-b}{c}$
运算规则
同分母的分式相加减，分母不变，只把分子相加减。
注意事项
确保分式有意义，即分母不能为零。
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异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，再按照同分母分式的加减法法则进行计算。
运算规则
通分方法
示例
找到两个分母的最小公倍数，然后将每个分式转化为以这个最小公倍数为分母的形式。
$frac{a}{b}+frac{c}{d}=frac{ad+bc}{bd}$（其中$bd$为$b$和$d$的最小公倍数）
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分式加减法的应用举例
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在解代数方程、不等式等问题时，经常需要进行分式的加减法运算。
代数运算
分式作为函数的一种表达形式，在求函数的定义域、值域、单调性等方面会涉及到分式的加减法。
函数与方程
在处理与面积、体积等几何量相关的问题时，有时需要利用分式的加减法来求解。
几何问题
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电学
在电路分析中，分式的加减法可用于计算电阻、电流、电压等电学量的关系。
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运动学
在研究物体的匀变速直线运动、曲线运动等问题时，分式的加减法可用于求解速度、加速度等物理量。
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力学
在处理与力、质量、加速度等相关的力学问题时，分式的加减法可帮助求解合力、分力等。
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在处理化学反应的计量问题时，分式的加减法可用于计算反应物与生成物之间的物质的量关系。
化学反应计算
在涉及溶液浓度、溶质质量分数等计算时，分式的加减法可帮助求解相关问题。
溶液计算
在研究化学平衡的移动、沉淀溶解平衡等问题时，分式的加减法可用于计算平衡常数、转化率等。
化学平衡
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学生自主练习与互动环节
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题目一
计算(a^2-b^2)/(a-b)-(a+b)。
题目二
题目三
计算(3x^2-4x+1)/(x^2-1)-(2x-1)/(x+1)。
计算(2x+3)/(x^2-4)+(x-2)/(x+2)。
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教师对学生的自主练习和互动讨论环节进行点评，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方。
点评学生表现
教师总结分式加减法的解题技巧，强调通分、约分、化简等步骤的重要性和注意事项。
总结解题技巧
教师引导学生思考分式加减法在实际生活中的应用，鼓励学生将所学知识应用到实际问题中。
拓展延伸
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