幼儿园优质教案美术教案歌曲吹泡泡（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园优质教案美术教案歌曲吹泡泡（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课程针对幼儿园大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的美术教育目标，结合课程标准，本教案以“歌曲吹泡泡”为主题，旨在通过美术活动，培养幼儿对音乐节奏的感知能力，以及动手操作和艺术创作的能力。该活动与单元主题“生活与自然”紧密相关，帮助学生认识生活中常见的泡泡，并通过美术创作表达对泡泡的喜爱。在课程体系中，本节课是单元活动的延伸，旨在提升幼儿的综合艺术素养。

学情分析：

大班幼儿已经具备一定的绘画基础和音乐感知能力，对生活周围的事物充满好奇。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，且绘画技巧相对稚嫩。此外，部分幼儿可能对音乐节奏的感知存在困难。因此，教学过程中需关注幼儿的个体差异，设计富有吸引力的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，并通过互动与合作，帮助他们克服学习困难。

教学目标：

1.认知目标：了解泡泡的特点，学会用线条和色彩描绘泡泡。

2.技能目标：培养幼儿动手操作能力和艺术创作能力。

3.情感目标：培养幼儿对音乐的感知能力，激发他们对美的追求。

二、教学目标

1.知识目标：

说出泡泡的形成原理，描述泡泡的形状和颜色。

列举生活中常见的吹泡泡的场景。

解释音乐节奏与吹泡泡动作之间的联系。

2.能力目标：

设计一幅以吹泡泡为主题的美术作品。

运用线条和色彩表现泡泡的动态美。

合作完成泡泡主题歌曲的创编。

3.情感态度与价值观目标：

表达对生活中美好事物的喜爱。

体验创作过程中的乐趣，增强自信心。

培养对艺术的审美情趣和创造能力。

4.科学思维目标：

观察泡泡的变化，提出问题并尝试解答。

分析音乐节奏，探索与吹泡泡动作的协调性。

推理泡泡在不同环境中的不同表现。

5.科学评价目标：

评价自己的美术作品，说出改进之处。

评价同伴的创编歌曲，提出建设性意见。

评价整个教学活动，反思学习过程中的收获与不足。

三、教学重难点

教学重点：通过歌曲《吹泡泡》引导幼儿感知音乐节奏，并运用线条和色彩创作泡泡主题的美术作品。

教学难点：帮助幼儿理解音乐节奏与吹泡泡动作的协调性，以及将这种协调性转化为美术创作中的具体表现。难点在于幼儿需将抽象的音乐节奏转化为具体的视觉艺术形式，这对他们的感知能力和艺术创作能力提出了较高要求。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：1套多媒体课件，包含泡泡形成原理的动画演示；5个泡泡形状的教具模板；音乐《吹泡泡》的音频文件；绘画用纸和彩色画笔；以及评价表和学生任务单。学生需要准备画笔、颜料等绘画工具。此外，教室环境将布置成轻松愉快的氛围，确保每个孩子都能积极参与到美术创作中。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师以“泡泡秀”的形式导入课堂，手持泡泡棒在空中吹出各种形状的泡泡，吸引学生的注意力。

学生被泡泡的美丽和神秘所吸引，对课堂产生好奇。

新授

时间预估：35分钟

任务一：感知泡泡的形状和颜色

教师展示泡泡的图片，引导学生观察泡泡的形状和颜色。

学生通过观察，说出泡泡的形状和颜色。

任务二：音乐与泡泡的节奏

教师播放《吹泡泡》歌曲，引导学生跟随歌曲节奏吹泡泡。

学生跟随歌曲节奏，尝试吹出不同形状的泡泡。

任务三：创作泡泡主题的美术作品

教师分发绘画材料，引导学生创作泡泡主题的美术作品。

学生通过绘画，表达自己对泡泡的喜爱。

任务四：音乐与美术的融合

教师引导学生将音乐节奏与美术创作相结合。

学生在绘画过程中，尝试根据音乐节奏调整线条的粗细和颜色。

任务五：展示与评价

学生展示自己的美术作品，分享创作过程。

教师和同学对作品进行评价，指出优点和不足。

巩固

时间预估：5分钟

教师组织学生进行泡泡主题的接力游戏，巩固所学知识。

学生在游戏中，运用所学知识，尝试吹出不同形状的泡泡。

小结

时间预估：2分钟

教师总结本节课的学习内容，强调音乐与美术的融合。

学生回顾学习过程，分享自己的收获。

当堂检测

时间预估：3分钟

教师布置简单的泡泡主题绘画作业，检测学生对本节课知识的掌握程度。

学生完成作业，展示自己的作品。

详细教学任务方案

任务一：感知泡泡的形状和颜色

活动方案：

1.教师展示泡泡的图片，引导学生观察泡泡的形状和颜色。

2.学生说出泡泡的形状和颜色。

3.教师提问：“你们知道泡泡是如何形成的吗？”

4.学生回答问题，分享自己的看法。

预期行为：

学生能够说出泡泡的形状和颜色，并对泡泡的形成原理产生兴趣。

任务二：音乐与泡泡的节奏

活动方案：

1.教师播放《吹泡泡》歌曲，引导学生跟随歌曲节奏吹泡泡。

2.学生尝试吹出不同形状