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建设施工合同简易试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的建设施工合同简易试卷，旨在帮助学生掌握建设施工合同的基本知识，提高解题能力。教材分析方面，本课内容属于《合同法》的范畴，是合同法教学的重要组成部分。通过学习本课，学生将了解建设施工合同的定义、特点、种类、订立程序等核心概念，并掌握合同条款的审查、合同的履行、违约责任等基本技能。

二、学情分析

针对本节课的教学，我们需对学生进行学情分析。首先，学生应具备一定的法律基础知识，了解合同法的基本原理。其次，学生需具备一定的施工经验，以便更好地理解建设施工合同的实际应用。此外，学生的认知特点、兴趣倾向以及可能存在的学习困难（如对合同条款理解不清、对违约责任认识不足等）也是我们需要关注的重点。通过分析，我们可以确保教学设计的出发点是“以学生为中心”，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标主要包括：1.使学生掌握建设施工合同的基本概念和技能；2.提高学生对合同条款的审查能力；3.培养学生解决实际问题的能力。为实现这些目标，我们将采用以下教学策略：1.结合实际案例，引导学生深入理解建设施工合同；2.通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的合作意识和解决问题的能力；3.针对学生可能存在的学习困难，进行针对性的辅导和讲解。通过这些策略，我们期望学生在本节课后能够达到教学目标，提高建设施工合同的实际应用能力。

二、教学目标

1.知识目标：学生能够说出建设施工合同的基本概念，列举合同的主要条款，解释合同订立和履行的基本流程。

2.能力目标：学生能够设计一份简易的建设施工合同草案，评价合同条款的合理性和完整性，通过案例分析提高解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到合同在建筑施工中的重要性，树立诚信守约的意识，培养严谨细致的工作态度。

4.科学思维目标：学生能够运用逻辑思维分析合同条款，培养批判性思维，提高对法律文本的理解和解读能力。

5.科学评价目标：学生能够评价建设施工合同的真实性和有效性，提高对法律文件的鉴别能力，为将来的法律学习和实践打下基础。

三、教学重难点

教学重点在于掌握建设施工合同的基本概念、条款和订立流程，难点在于理解合同条款的潜在风险和违约责任，以及如何在实际案例中正确运用法律知识。这些难点源于合同条款的复杂性和学生对法律概念的理解不足。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含建设施工合同定义、条款、订立流程的多媒体课件；设计相关图表和模型辅助学生理解；准备案例分析视频和音频资料；制定详细的任务单和评价表。学生方面，要求提前预习教材内容，收集相关案例资料，并准备好学习用具。同时，教室环境布置应考虑到小组合作学习，合理安排座位，并提前设计好黑板板书框架。

五、教学过程

1.导入

教师活动：

问候学生，引入新课：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——建设施工合同简易试卷教案。”

简要介绍建设施工合同在建筑施工中的重要性，激发学生的学习兴趣。

学生活动：

听讲，思考建设施工合同的相关知识。

提问或发表自己对建设施工合同的理解。

2.新授

任务一：建设施工合同概述

教师活动：

讲解建设施工合同的定义、特点、种类和订立程序。

通过PPT展示建设施工合同的常见条款和范本。

提问：“什么是建设施工合同？它有哪些特点？”

分享实际案例，引导学生分析合同条款的重要性。

学生活动：

认真听讲，记录重点内容。

思考并回答教师提出的问题。

分析案例，尝试理解合同条款在实际施工中的应用。

即时评价标准：

学生能够正确描述建设施工合同的基本概念。

学生能够列举出至少3个建设施工合同的特点。

学生能够分析案例中合同条款的重要性。

任务二：合同条款的审查

教师活动：

讲解合同条款审查的重要性，包括合法性、合理性和完整性。

展示合同审查的步骤和方法。

提问：“为什么合同条款的审查很重要？”

分享合同审查的实际案例。

学生活动：

认真听讲，掌握合同审查的步骤和方法。

思考并回答教师提出的问题。

尝试对案例中的合同条款进行审查。

即时评价标准：

学生能够解释合同条款审查的重要性。

学生能够描述合同审查的步骤和方法。

学生能够对案例中的合同条款进行初步审查。

任务三：合同的履行

教师活动：

讲解合同履行的基本流程，包括合同履行、违约责任等。

通过PPT展示合同履行的常见问题和解决方法。

提问：“合同履行过程中可能会遇到哪些问题？”

分享合同履行过程中的实际案例。

学生活动：

认真听讲，理解合同履行的基本流程。

思考并回答教师提出的问题。

分析案例，探讨合同履行过程中的问题