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初中地理“整本书阅读”与地理知识拓展的教学实践论文

**摘要**：本文探讨了在初中地理教学中实施“整本书阅读”策略及其对地理知识拓展的积极影响。通过分析当前初中地理教学的现状与挑战，结合“整本书阅读”的教学实践，本文提出了具体的教学方法和实施策略，旨在提升学生的地理素养和综合能力。研究表明，“整本书阅读”不仅有助于学生系统掌握地理知识，还能激发其学习兴趣，培养自主探究能力。

**关键词**：初中地理；整本书阅读；知识拓展；教学实践

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**一、引言与背景**

在当前初中地理教学中，如何有效提升学生的地理素养和综合能力，一直是教育工作者关注的焦点。随着新课改的深入推进，传统的教学模式已难以满