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小学六年级学生演讲稿-我在书中成长

我在书中成长

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是六年级（X）班的XXX。今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我与书的故事，以及书如何陪伴我成长。

一、我与书的初遇

记得上幼儿园时，妈妈每天晚上都会给我讲故事。那时候，我最喜欢听《三只小猪》和《小红帽》。我总是趴在妈妈怀里，听着她温柔的声音，看着书上五彩斑斓的图画，感觉自己仿佛走进了故事里。从那时起，书就像一位神秘的朋友，悄悄走进了我的生活。

上小学一年级，我开始学着自己读书。虽然认识的字不多，但老师教我们拼音，借助拼音，我读完了第一本完整的书——《小猪唏哩呼噜》。记得那天，我花了整整一个下午，终于读完了这本有100多页的书。当我合上书的那一刻，一种前所未有的成就感涌上心头。从那以后，我每天都会抽出时间读书。

到三年级时，我已经读完了50多本儿童文学作品。我的书架上摆满了《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》等经典故事书。每当我翻开这些书，就像打开了一扇扇通往不同世界的大门。

二、书中世界如何开阔我的视野

书让我看到了一个比现实世界更广阔的天地。通过阅读，我了解到了中国有56个民族，每个民族都有自己独特的文化和习俗。在《中国民间故事》中，我读到了蒙古族的马头琴传说、藏族的文成公主进藏、壮族的刘三姐等故事，让我对多元一体的中华文化有了更深的理解。

去年暑假，我读了《神奇校车》系列丛书。这套书用生动有趣的方式介绍了科学知识。通过阅读，我知道了地球的构造、恐龙的生活、太空的奥秘等。有一次，自然课上老师讲到火山爆发，我立刻想起了《神奇校车》中关于火山的内容，还主动向老师解释了岩浆是如何形成的。老师惊讶地说：你知道得真多！那一刻，我感到无比自豪。

阅读还让我了解到了世界各地的风土人情。《环游世界80天》带我领略了巴黎的浪漫、伦敦的古老、纽约的繁华；《尼尔斯骑鹅旅行记》让我认识了北欧的自然风光和人文景观。这些书仿佛让我进行了一次次虚拟旅行，让我足不出户就能了解世界。

三、书籍如何帮助我解决问题

记得四年级时，我遇到了一个难题：我的数学成绩一直不理想，尤其是应用题部分。正当我苦恼时，妈妈给我买了一本《数学思维训练》。这本书通过有趣的故事和游戏，培养了我的数学思维能力。每天放学后，我都会做10道书中的思考题。坚持了一个月后，我发现自己的解题思路开阔了许多，数学成绩也有了明显提高。

去年冬天，我们班级组织了一次关爱老人的社区活动。我负责准备给老人们表演的节目。起初，我不知道该表演什么，很是为难。后来，我从《少年文艺》杂志上读到了一篇关于敬老院老人的故事，受到了启发。我决定和几位同学一起，为老人们表演《感恩的心》手语舞，并讲述几个感人的敬老故事。活动当天，老人们都感动得热泪盈眶。这次经历让我明白，书不仅能丰富知识，还能提供解决问题的灵感。

还有一次，我和好朋友因为一点小事闹了矛盾，好几天都不说话。我很想和好，又不知道该怎么做。这时，我想起了《爱的教育》中安利柯和同学们之间的故事。书中的教会我，友谊需要包容和理解。于是，我主动找到了朋友，向他道歉。我们和好如初，友谊更加深厚了。

四、阅读如何塑造我的品格

阅读不仅丰富了我的知识，更塑造了我的品格。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金教会了我什么是坚强和毅力。当他全身瘫痪、双目失明时，依然坚持写作，这种精神深深地打动了我。每当我遇到困难想要放弃时，就会想起保尔的故事，告诉自己要坚持下去。

《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒让我学会了珍惜。她虽然失去了视力和听力，却依然热爱生活，努力学习。读这本书时，我常常反思：我们拥有健康的身体，明亮的眼睛，灵敏的耳朵，却常常不知珍惜。从那以后，我开始更加珍惜自己所拥有的一切，也更加懂得感恩。

《爱的教育》教会了我什么是爱和善良。书中的小主人公安利柯用他的眼睛观察世界，用他的心灵感受爱。通过阅读这本书，我学会了关心他人，帮助他人。在班级里，我主动帮助学习有困难的同学；在家里，我经常帮父母做家务；在社区，我参加志愿者活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。

五、我的阅读经历和收获

从幼儿园到现在，我已经读了300多本书，涵盖了童话、科普、历史、文学等多个领域。这些书就像我的良师益友，陪伴我度过了许多快乐的时光。

每天晚上，我都会坚持阅读30分钟。周末的时候，我会去图书馆或书店，挑选自己喜欢的书。我家附近有一个社区图书馆，我已经在那里办了借书证，每个月都会借阅5-10本书。妈妈还给我买了一个书架，上面摆满了我的精神食粮。

通过阅读，我的词汇量大大增加，写作能力也有了显著提高。从一年级时的简单句子，到