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教师英文培训心得体会

篇1：老师英文培训心得体会

今日，我参与了由王振龙教研员组织的学校英语教材教法培训会议。在会议上，观看了由刘肖肖等三位老师执教的三节公开课，让我对阅读课有了更深的了解及熟悉。同时听取了董晓梅、代瑞老师外出学习的报告，感受颇深。

首先，我想谈一下这三节公开课。这三位老师能够执教公开课，必定有其过人之处。她们的英语口语力量比较强，能够娴熟地掌控课堂，引领同学在各个活动中学习，渐渐地把握运用学问。她们的课堂教学活动设计的特别科学、合理，由课前的热身活动，到呈现所学学问，再到各个操练活动，到最终的运用拓展，及德育渗透，环环相扣，连接紧密，使整节课一气呵成，流利顺畅。这与她们课前的付出是分不开的。她们还都特别留意培育同学的学习爱好，利用同学最熟识的歌曲的调子，进行编唱歌曲歌谣;设计各种嬉戏(如抢座位、做动作等)来操练，都大大提高了同学学习的乐趣，让同学在玩玩做做中把握学问。由此可见，她们的教学力量及教学理念都是特别棒的，我以后要向他们学习，不断学习，不断进步。

其次，董晓梅老师作的报告也给我留下了较深的印象。她谈到关于课程理念的变化，到现在为止，已经有三个版本的英语课程标准，2022版本的课程标准强调英语的工具性及人文性。英语作为一种语言，它的作用是用来沟通的一种工具，所以我们的英语教学要突出这一理念，不要让我们的同学单纯背诵学问，而是创设环境让他们运用学问，用所学的学问进行沟通。同时，我们要体现英语教学的人文性，不能仅仅交给同学外国的文化，更重要的是传承中国一些传统的文化。董晓梅老师还提到了教材，教材并不是圣经，我们应当合理的运用教材，多开发与我们生活息息相关的教学资源，丰富我们的教学资源。

代瑞老师则从我们老师的角度进行了报告。我们老师在教学中要把握住英语教学的核心原则：以同学为中心，以交际为目的，以活动为基础。我们要重视教学过程，提高教学效率，从有效教学到优效教育。我们要做一名讨论型的老师，不断学习学科教学学问，教学技能及理念，总结自己的教学，形成自己的观点，提升自己的教科研力量。

最终王振龙主任对三节课进行了简短的评价，提出阅读课应当课堂气氛相对宁静，同学思维相对活跃。我们在设计课的时候，尽量使自己的课有文化、有内涵、有深度。同时告知了我们这个学期英语教研活动支配，鼓舞我们大胆参与，提升自己。

通过这次培训，我对阅读课有了更深的熟悉，对英语课程标准有了更深层次的把握。在以后的课堂教学中，我会紧紧抓住课程标准理念，细心设计教学环节，体现英语的工具性及人文性，提高教学效果。同时不断学习，提高自身素养，做一名讨论型的老师，跟上时代进展潮流。

篇2：老师英文培训心得体会

在这秋高气爽、丹桂飘香的季节，我有幸参与由江苏书院和徐州高等师范学校共同举办的“高效课堂·新修订课程标准全国培训活动”徐州站的培训。培训活动为期三天(10月21日至10月23日)，此次培训活动支配的内容充实、形式多样、时间紧凑，既有教育专家的讲座、新课标解读，也有来自全国各地优秀老师的示范课，还有精彩的评课，虽然每天要听许多节课，报告一讲就是两、三个小时，中间没有休息，但一切都是值得的，三天的培训我的收获特别大。

一、倾听新课标的解读

在这次培训的第一天下午，我见到了教育部义务教育英语课程标准研制和修订工作组负责人，即北师大外文学院外语教育与老师教育讨论所所长、博士生导师——王蔷。现场倾听了王教授对于新课标的解读，对于以下几点关注较多：

1.新课程标准的双重的性质。工具性和人文性。在英语教学中，我常常会给同学强调英语的工具性：语言是用来沟通的，拥有了流利美丽的英语，就像给自己穿了一件美丽的外衣，会让自己光荣照人。但英语的人文性?在平常的教学中，渗透的很少。突出英语教学的人文性，主要是通过学习西方国家的主要节日、标志性建筑物、食品、交际习惯等，让同学了解中西方文化的差异，提高同学语言学习的综合人文素养，这符合新目标的要求!

2.语言学习的渐进性和连续性。语言学习是一个渐渐积累的过程，在英语教学中，要遵循语言学习的循序渐进的原则，由易到难，由简到繁，由详细到抽象。在平常的教学中，我特殊注意同学词汇、句型的积累,我常常建议我的同学要学会联想，要会举一反三，如学习了单词cow，在学习单词now，同学要有力量自己拼读出来，以及还有那些单词含有ow，让同学一一联想出来。语言学习的连续性，对可以快速记忆，有可以快速遗忘的学校生来说，太重要了。

3.课堂上主要的教学方法：任务型教学法。英语课堂应当是活泼生动的，学习在乐观的心情下学习，学习效果会加倍的，因此在课堂上，我会通过玩嬉戏、TPR、唱歌、仿照等方式来吸引同学的留意力，但是在创设真实情景，让同学通过小组的形式完成任务方面做的不够。新课标告知