3.10+帝制复辟与军阀割据 统编版八年级历史上册.pptxVIP

新课导入武昌起义中华民国建立与《中华民国临时约法》袁世凯窃取革命果实与二次革命辛亥革命的意义和局限性革命爆发革命成果新旧势力斗争革命评价共和政体立法建制清朝灭亡武昌起义湖北军政府各省响应袁世凯破坏共和二次革命推翻帝制思想解放革命尚未成功维护抢夺破坏孕育辛亥革命

第10课帝制复辟与军阀割据教学课件

学习目标1.把握袁世凯复辟帝制、护国战争及军阀割据的承接顺序，培养学生的时间观念。(时空观念)2.通过袁世凯与孙中山的两次纷争对比，认识到民主与专制斗争的曲折性。通过袁世凯复辟帝制引起国人反抗到最后失败，理解不符合历史潮流终将失败的道理。(唯物史观)3.感悟孙中山等人捍卫民主革命屡战屡败的决心和锲而不舍的品质，认识到民主共和与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的，要珍惜民主、捍卫共和。（家国情怀)

帝制复辟01

1914年11月，在军警的严密保护下，袁世凯身穿黑色十二章衮(gun)服，缓缓登上天坛圜(huán)丘，举行祭天之礼。明清两朝，都有天子率文武百官到天坛祭天的惯例，而十二章衮服正是皇帝祭祀时的礼服，象征着至高无上的地位。袁世凯是如何复辟帝制的?袁世凯死后军阀割据的情况是怎样的?袁世凯在北京天坛举行祭天活动

内政帝制复辟袁世凯强迫国会选举他为正式大总统随即下令解散国民党1914年初，解散国会废除《中华民国临时约法》颁布《中华民国约法》改内阁制为总统制；修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人。谋正式总统谋终身总统袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭袁世凯（1859年—1916年）内阁制总统制1913年10月1、过程

材料一中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行使之。……临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。国务员辅佐临时大总统，负其责任。——孙中山颁布的《中华民国临时约法》材料二第十四条：大总统为国家元首，总揽统治权。第十五条：大总统代表中华民国。第十八条：在总统提出法律案及预算案于立法院。第二十一条：大总统制定官制、官规。大总统任免文武职官。第二十三条：在总统为陆海军大元帅，统率全国海陆军。——《中华民国约法》规定实行总统制，大总统是国家元首，总揽统治权，有成立立法院、公布法律、任免官吏、任命法官、统率军队等大权。民主共和专制独裁为袁世凯独裁提供了法律依据

外交帝制复辟日军占领青岛1914年，第一次世界大战爆发，日本对德国宣战，进攻德国在中国山东的租借地胶州湾，占领青岛。（各国无暇顾及中国）对外出卖国家1915年日本向袁世凯提出旨在灭亡中国的“二十一条”要求。不惜牺牲国家主权和民族利益，最终接受“二十一条”的大部分内容。袁世凯为实现皇帝梦1、过程

洪宪纪元（银元）谋正式总统1913年10月1914年5月谋终身总统行祭天之礼1914年11月接受“二十一条”1915年5月?宣布称帝1915年12月材料一万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即称民贼。.....誓死戮此民贼，以拯吾民。——孙中山《讨袁檄文》通过以上材料分析孙中山对袁世凯称帝的态度。袁世凯举行祭天之礼坚决反对1、过程

蔡锷（1882—1916）蔡锷，湖南邵阳人。早年入长沙时务学堂，师从梁启超。曾赴日本学习军事，回国后负责编练、统领新军，声望很高。武昌起义爆发后在云南响应，任云南军政府都督。后被调入北京，委以虚职。1915年袁世凯称帝，蔡锷以看病为名，化装潜出北京，转道日本抵达昆明。随后组建护国军，出兵讨袁。人物扫描材料研读天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言，拂逆與情，自为帝制……锷等身受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，奠定滇、黔诸地方，为国婴守，并檄布四方，声罪致讨.....——蔡锷《致各省将军巡按使等电》(1915年12月)阅读材料，分析蔡锷对袁世凯称帝的态度。前往南方筹划讨袁事宜蔡锷强烈谴责袁世凯的行为，坚决反对袁世凯称帝并进行抗争。

护国战争02

1915年底，蔡锣、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。袁世凯纠集重兵围剿护国军。但是，他的复辟行径不得人心，连北洋嫡系部属也阳奉阴违。北洋军队人心涣散，节节败退。袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束“护国三杰”1、过程：

结合所学知识，思考为什么袁世凯复辟帝制这么快就失败了？从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子……相反，在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。——《