初中作文指导自然环境描写.pptVIP

自然环境描写

;自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林旷野等，自然环境描写又称为景物描写。;学习目的;叙事性文学作品常常要借助环境描写来刻画人物、展开情节和深化主题，一般说来，文学作品中的环境描写重要有如下六种作用。;一、渲染营造某种气氛，为后边的内容做铺垫;二、交代人物身份，体现人物性格;三、烘托人物心理;四、象征和暗示;五、交代人物活动的场所;六、展开、推进故事情节的作用;这段文字在小说中就有展开和推进故事情节发展的作用：正是由于荷花淀荷叶密，敌人追赶她们时，她们才望那儿跑，正是由于荷花淀荷叶密，水生他们才会在那儿打伏击，正是由于荷花淀荷叶密，水生他们打伏击才会成功，正是由于荷花淀荷叶密，她们和他们才会在那儿不期相遇。这段文字把本来不太相干的情节巧妙而自然的逢合到了一起，起到了展开、推进故事情节的作用。;环境描写的作用;天空中的上弦月发出暗淡的冷光，它俯瞰着深夜里广袤大地上的一切。她按照老人说的把眉毛朝上摸了三下（这样就不怕鬼了），然后乘着淡淡的夜色，来到东洲上。夜色中的东洲没了阳光下的明丽，有的是无限的妩媚，可对于她来说却只有无边无际的恐惊。夏夜带点暖意的微风拂过她身，她竟觉得是那么的冷，起了一身的鸡皮疙瘩。她走几步就停下来摸三下自己的眉毛，她觉得她是走了好长时间才抵达她白天看准的地方。她呼了口长气，然后又持续摸了自己的眉毛，最终还喃喃地向那具埋的并不深的尸体解释了一会，才挖了起来，由于埋的不深，并不难挖，一会还泛着淡淡尸臭的骷髅就露在惨白的沙地上了，月光下的骷髅好象在对着她哭泣，她尖叫一声，丢了锄头，没魂似地撒腿就跑。跑了没几步，不知被什么畔倒在冰凉而坚硬的沙地上，她再也忍不住大声地哭了出来，她抡着拳头狠狠地捶打着无情的沙滩。风还是那么放肆地戏弄着她，河水还是那么欢快地歌唱着，上弦月仍然默默地注视着这片东洲上的一切有生命和没生命的……肆意地哭过后，风让她明白他还在等着她救他。她像第一次那样折回到尸体前，??一次看到那具恐怖的骨架，她唯一能感觉到的就是自己那狂跳的心，她忽然想吐。几秒钟的踌躇后，她用颤动的双手干脆地拎下那骷髅头，沉寂的夜空中传出一声脆的断裂声……;

(一)言之有物

;①五觉法;①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。;①五觉法;

1、公园里有许多花。（将这一短句扩展成一种60字以内的片段，规定包括时令、颜色、形状、气味、等要素。）

;;“一切景语皆情语”

“以我观物，物皆着我之色”，

“登山则情满于山，观海则意溢于海”

（国学大师---王国维）

;这一圈小山在冬天尤其可爱，仿佛是把济南放在一种小摇篮里。它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”;满天垂着湿润欲滴的云，时时像是忍着眼泪的样子，竟或有一阵雨丝，追着飒飒的秋风扑上你的脸，但立即又嘎然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一双愁容相对的朋友，带着沉痛的忧郁，和暗淡无光的灰色。横卧在江天之间的绿洲，也觉得很无味，收去了它的颜色。;运用主观色彩浓的词语，运用抒发感情或主观感受的句子;;①小草从土里长出来。

;①山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，仿佛日本看护妇。;怎样把景物写“活”？?;3．摹声法

例：“一阵狂风吹过，大树像跑步似的弯下了腰，发出呜呜的哭声。”

这个句子作者采用了摹声的手法，把风中摇摆不定的大树写“活”了。



4．夸张法

例：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。”

这里描写梅雨亭，作者重要采用了夸张手法，把它的高度也写“活”了。

;学生活动：在老师虚拟的十种生活情境中选择1种，用景物描写小语段烘托人物心理。

;1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪颖总与崇高的人相伴，魅力总与风趣的人相伴，健康总与阔达的人相伴。

2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差异就在于不凡的信念。

3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同步，心态也决定了一种人的视野和成就，甚至毕生。

4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。

5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。

6、在他人肆意说你的时候，问问自己，究竟怕不怕，输不输的起。不必胆怯，不要后退，不须踌躇，难过的时候就一种人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了