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初中生数学学习心理障碍分析与干预策略论文

摘要：本文针对初中生在数学学习过程中出现的心理障碍进行分析，并提出相应的干预策略。通过阐述数学学习心理障碍的概念，分析其成因，以及探讨有效的干预方法，旨在帮助初中生克服心理障碍，提高数学学习效果。

关键词：初中生；数学学习；心理障碍；干预策略

一、概念阐述

（一）1.数学学习心理障碍的定义

数学学习心理障碍是指在数学学习过程中，由于个体心理因素导致的认知、情感和行为上的困扰。这种障碍可能表现为对数学的恐惧、焦虑、缺乏自信等，严重影响了学生的学习兴趣和效果。

2.数学学习心理障碍的成因

（1）个体心理特点：初中生正处于青春期，心理发展不成熟，容易受到