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《探究高中生对人工智能技术发展认知的多元视角与反思》论文

摘要：本文以高中生对人工智能技术发展的认知为研究对象，从多元视角出发，探讨高中生对人工智能技术的理解、态度及其对未来的反思。通过调查分析，旨在为教育工作者、政策制定者提供有益的参考，以促进人工智能教育的普及与深化。

关键词：高中生；人工智能；认知；多元视角；反思

一、引言

（一）1.人工智能技术在我国的发展日益迅猛，已成为推动社会进步的重要力量。近年来，我国在人工智能领域取得了举世瞩目的成果，如人脸识别、无人驾驶、智能家居等。然而，作为新时代的接班人，高中生对这一技术的认知程度如何，是否能够跟上时代发展的步伐，值得我们深入探讨。

2.高