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XX市高水平中等职业学校建设

——高水平师资队伍建设方案

一、建设基础

学校现有教职员**人，其中专任老师**人，在编在岗教职员**人，兼职老师**人；副高及以上职称**人（其中研究员**人），中级职称**人，初级职称**人；硕士学历**人，本科学历**人；未来教育家（全国职业院校教学名师）**人，市教学名师**人，专业（学科）带头人**人，骨干老师**人，“双师型”老师**人，市级教学工作诊疗和改善评定教授**人，XX区高层次人才**人。

二、建设目标

1.加强老师全员培训，全员培训率达100%。

2.加强师德师风建设，提升老师师德修养，确保师德师风考评合格率达100%。

3.培养专业（学科）带头人*名，骨干老师*名，专业课老师中“双师型”老师百分比占*%以上，其中高级“双师型”老师百分比达成*%。

4.提升老师学历层次。专任老师本科学历人数百分比达成*%，硕士学历人数百分比达成*%以上，*%以上老师取得高校老师资格证书；新进新聘老师在三年以内取得和所教学科相符老师资格证书。

5.提升老师专业技术职务百分比。三年内研究员*名以上，高级讲师人数百分比达成*%，讲师人数百分比达成*%。

6.老师教学技能比赛。激励老师参与各级各类教学比赛，努力争取获市级一等奖*个以上、二等奖*个以上、三等奖*个以上；获国家级一等奖*个以上、二等奖*个以上、三等奖*个以上。

7.校企共建师资培训基地或老师工作室*个。

三、建设内容

依据国家、市教育主管部门相关学校师资队伍建设“十三五”计划要求，以《老师法》《职业教育法》为依据，完善师资队伍建设制度，优化师资队伍学历、职称和专业结构，努力培养未来教育家、首席老师、学科带头人、教学名师、骨干老师和双师型老师，建立一支数量充足、结构合理、专兼结合、素质优良职业教育师资队伍。

1.具体建设目标和思绪

类别

年度

累计

2021年

全员培训

师德师风考评合格率

首席老师

专业学科带头人

骨干老师

“双师型”老师占比

专任老师本科学历人数比

硕士学历人数百分比

老师取得高校老师资格证

新老师取得老师资格证

专业技术职务百分比

老师教学技能比赛

建设思绪：制订目标—分步实施—严格管理—动态监测—总结反馈。

2.建设内容和方法

（1）加强师德师风建设，提升老师师德素质

①健全师德师风建设长久有效机制。推进师德建设长久化长久有效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，争做“四有”好老师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国引路人。

②加强老师依法从教意识教育。定时组织老师学习《教育法》《职业教育法》《老师法》《中小学老师职业道德规范》、教育部《相关深入加强和改善中小学老师师德建设意见》、市教委《相关深入加强和改善中小学中职学校师德师风建设意见》和市《中小学老师职业道德“十不准”》等师德师风建设相关文件和要求，增强老师依法从教意识。

③强化师德师风考评评价机制。依据市区教委师德师风建设及考评评价文件精神，不停完善学校师德师风建设考评评价机制，把师德建设纳入教学管理全过程，经过现场督查、监控督查、学生评教、班主任评教、部组评价、考评小组评价等方法全方面考评老师师德，并将师德考评结果作为老师评优评先、职务聘用、选派进修和奖励关键依据。树立标杆老师，每十二个月学校评出“师德标兵”，授予荣誉称号；大力宣传师德师风建设活动中优异事迹，弘扬高尚师德风范，提升师德建设水平。

(2)加强基础能力建设，提升老师整体素质

①加强老师全员培训。充足利用学校现有教育资源，主动开展校本培训，由学校统揽，各学科组或专业部制订对应培训方案和具体培训方法。聘用专业技术和教育教学等方面教授学者，定时对老师进行教育教学观念、方法、专业知识技能等方面培训。坚持开展老师全员培训工作，关键进行职业道德、课程设置和开发、希沃平台使用、信息化教学设计、学生管理和服务、学业判定、科研工作、创新能力等十大模块培训，从而提升老师专业素质和实践能力。培训后组织统一考试，计入对应继续教育学分，并作为评优评先、职务评聘关键依据。重视兼职老师培训培养工作，提升兼职老师教育教学能力。

②加强学历提升培训。*周岁以下学历未达标者，三年内需达成要求学历。激励中青年老师在职攻读硕士学位，三年内硕士学历人数百分比达成*%以上。

③开启高校老师资格培训。主动争取市级相关政策，依靠联办高职院校，推进学校中高职一体化贯通培养，动员组织相关老师参与高校老师资格培训及考试，争取三年内高校老师资格获取人数达*%以上。

④加强新老师培训。对新老师采取校、区、市三级联动方法进行培训，加强教育教学理论、职业教育理念、技能和知识