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2025年教师考试-教师资格-笔试-教师资格证-初中英语（笔试）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、现在完成时强调动作对现在的影响，以下句子正确的是（）

A.Shehasworkedheresince2020.

B.Theywillfinishtheprojectnextweek.

C.Thetrainhas.Youcantcatchitnow.

D.Ihavethreeapplestoday.

A.2020年至今一直在工作

B.下周将完成项目

C.火车已离开无法赶上

D.今天吃了三个苹果

【参考答案】C

【解析】现在完成时（havedone）需与表示“现在”的状语（如now）搭配，C项“火车已离开”与“现在”呼应，强调结果对现状的影响。A项强调持续，B项用将来时，D项用一般过去时，均不符合时态要求。

2、初中英语阅读教学应注重（）

A.提高词汇量

B.精读全文后总结主旨

C.每天布置10篇生词抄写

D.使用翻译法逐句讲解

A.扩大词汇量

B.精读后总结

C.机械抄写生词

D.逐句翻译

【参考答案】B

【解析】新课标强调阅读策略培养，B项符合“整体感知—分析推理—批判评价”的教学逻辑。A项忽视语境运用，C项为低效机械记忆，D项破坏文本连贯性。

3、初中英语课堂提问应遵循（）原则

A.简单回答为主

B.分层递进式设计

C.每节课10个问题

D.随机指定回答者

A.简单问题

B.由浅入深

C.问题数量固定

D.强制回答

【参考答案】B

【解析布鲁姆目标分类学建议提问设计遵循“记忆→理解→应用→分析→评价→创造”层次。B项符合差异化教学原则，A项限制思维发展，C项忽视课堂节奏，D项违背学生自主性。

4、关于文化意识培养，初中英语教材应（）

A.仅保留中国传统文化

B.对比中外文化差异

C.重点讲解西方节日

D.忽略文化差异教学

A.单一文化

B.横向对比

C.单一西方文化

D.不涉及差异

【参考答案】B

【解析】《义务教育英语课程标准》要求“通过比较增强跨文化意识”。B项符合“比较分析→批判吸收”教学路径，A项违背文化多样性，C项强化文化偏见，D项违背课程目标。

5、初中英语语法教学应（）

A.脱离语境死记硬背

B.结合情境理解用法

C.每周讲解5个新语法

D.通过游戏强化记忆

A.机械记忆

B.情境应用

C.高频速成

D.游戏教学

【参考答案】B

【解析】语法教学需遵循“理解→内化→迁移”三阶段。B项符合“情境化教学”原则，A项导致知识碎片化，C项违背认知规律，D项可能分散语法重点。

6、初中英语阅读材料选择应（）

A.优先选用高考真题

B.结合学生兴趣与认知水平

C.仅选篇幅短的文本

D.忽略文本多样性

A.高考导向

B.兴趣与能力匹配

C.短小精悍

D.单一类型

【参考答案】B

【解析】教材编写应遵循“适切性原则”。B项对应“兴趣激发+认知匹配”双维度，A项违背学段衔接，C项思维发展，D违背多元阅读理念。

7、关于课堂互动评价，正确做法是（）

A.仅关注正确答案

B.重视过程性反馈

C.每次提问必纠错

D.忽略学生个体差异

A.正确优先

B.动态评价

C.全程纠错

D.标准处理

【参考答案】B

【解析】形成性评价强调“以学定教”。B项“倾听—反馈—调整”互动原则，A项抑制参与积极性，C项破坏教学节奏，D项违背因材施教。

8、初中英语管理应（）

A.严厉禁止小组讨论

B.采用差异化管理策略

C.每节课统一处理纪律

D.忽视非语言行为引导

A.禁止互动

B.分层管理

C.统一标准

D.忽略行为

【参考答案】B

【解析】课堂管理需遵循“平衡”原则。B项对应“关注个体差异+灵活应对”策略，A项违背合作学习理念，C项忽视课堂生成，D项导致行为失序。

9、英语写作评价应侧重（）

A.语法错误数量

B.内容逻辑与创意表达

C.字数与格式规范

D.修辞手法运用

A.错误多少

B.思维与表达

C.格式标准

D.语言修饰

【参考答案】B

【解析】写作评价标准中，“内容与语言”占60%，其中“内容”占50%，“语言”占10%。B项对应“逻辑连贯”“创意表达”核心维度，A项易导致“为改错而写”，C项忽视思想表达，D项超出评价权重。

10、根据整体语言教学法，教师应优先关注学生的（）

A.单词记忆能力

B.语法规则掌握