大班美术活动教案船教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术活动教案船教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班美术活动进行设计，旨在培养学生对美术的兴趣和审美能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本课内容属于“造型表现”领域，强调通过美术活动激发幼儿的想象力和创造力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，既是对前期学习内容的巩固，又是为后续学习打下基础。核心概念包括“船”的形态、色彩和构图，技能包括绘画、剪贴和手工制作。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的美术基础，对颜色、形状和图案有一定的认识。他们在生活中积累了一定的观察经验，对船有初步的认识。然而，由于年龄特点，他们在绘画技巧、构图能力和审美观念上仍存在一定差距。部分幼儿可能对绘画工具和材料不够熟悉，容易产生学习困难。因此，教学设计应以培养幼儿的绘画兴趣和审美能力为出发点，关注个体差异，尊重幼儿的学习需求。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.让幼儿了解船的基本形态、色彩和构图；2.培养幼儿的绘画技巧和手工制作能力；3.激发幼儿的想象力和创造力。针对不同学情，采取以下教学策略：1.通过实物观察、图片展示和故事讲述，激发幼儿对船的兴趣；2.指导幼儿运用绘画、剪贴和手工制作等手段表现船的形态和色彩；3.鼓励幼儿大胆想象，创作具有个性化的作品；4.组织幼儿欣赏和评价作品，培养审美观念。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述船的基本结构和常见类型。

列举：能够列举至少三种船的颜色搭配。

2.能力的目标

设计：运用绘画技巧设计一艘具有创意的船。

制作：使用剪贴和手工材料制作船的装饰品。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：表达对美术创作的喜爱和对船文化的尊重。

合作：在小组活动中与他人合作完成船的设计。

4.科学思维的目标

观察：通过观察图片和实物，分析船的形态和功能。

创新：在设计中尝试新的形状和颜色组合。

5.科学评价的目标

评价：根据船的设计特点，给出至少两个评价标准。

反思：反思自己的设计过程，总结改进之处。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿识别船的基本结构和色彩搭配，难点在于激发幼儿的创意，设计出具有个性化特征的船模型。幼儿对抽象概念的理解和复杂技能的掌握尚有限，因此需要通过具体形象的教学活动和互动合作来突破难点，确保幼儿能够在实际操作中理解和运用所学知识。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、船的图片和模型，以及绘画和手工制作工具。学生需收集关于船的资料，并准备画纸、颜料、剪刀和胶水等材料。此外，确保教室环境适宜，如安排小组合作区域，并准备好黑板用于展示教学步骤。

五、教学过程

导入

教师活动：

步骤一：以一首与船相关的儿歌或故事作为导入，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的学习氛围。

步骤二：展示一些与船相关的图片，如帆船、游艇、货轮等，引导学生观察并描述图片中的船的特点。

步骤三：提出问题：“你们喜欢船吗？你们知道船是用来做什么的吗？”引发学生思考，激发学习兴趣。

学生活动：

观察图片，描述船的特点。

思考并回答老师提出的问题。

积极参与讨论，分享自己对船的了解和感受。

新授

任务一：认识船的结构

教学目标：

知识目标：了解船的基本结构，如船体、船帆、船舵等。

能力目标：能够通过观察和描述，识别并说出船的不同部件。

情感态度与价值观目标：培养学生对船文化的兴趣和尊重。

教师活动：

步骤一：展示船的图片和模型，引导学生观察船的结构。

步骤二：讲解船的基本结构，如船体、船帆、船舵等。

步骤三：提问：“你们知道船体是什么吗？船帆有什么作用？”

步骤四：引导学生用语言描述船的结构。

学生活动：

观察图片和模型，了解船的结构。

认真听讲，学习船的基本结构。

积极回答问题，用语言描述船的结构。

任务二：学习船的绘画技巧

教学目标：

知识目标：了解船的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

能力目标：能够运用绘画技巧，画出自己喜欢的船。

情感态度与价值观目标：培养学生的审美能力和创造力。

教师活动：

步骤一：展示一些优秀的船画作品，引导学生欣赏并分析其绘画技巧。

步骤二：讲解船的绘画技巧，如线条的运用、形状的描绘、颜色的搭配等。

步骤三：示范船的绘画过程，包括线条的勾勒、形状的填充、颜色的涂鸦等。

步骤四：鼓励学生尝试自己绘画，并提供指导和帮助。

学生活动：

欣赏和分析优秀船画作品。

学习并掌握船的绘画技巧。

尝试自己绘画，并展示自己的作品。

任务三：设计创意船

教学目标：

知识目标：了解创意设计的基本原则。

能力目标：能够运用创意设计，设计出独特的船。

情感态度与价值观目标：培养学生的创新精神和团队协作能力