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部编版一年级语文上册核心提升练习汇编

亲爱的家长朋友们、老师们：

一年级上册的语文学习，是孩子们正式踏入知识殿堂的第一步，如同为大厦奠定基石。这个阶段，我们不仅要让孩子们掌握汉语拼音、汉字、词语和句子的基础知识，更要培养他们对语文的兴趣，激发他们探索语言文字奥秘的热情。本汇编旨在围绕部编版一年级语文上册的核心知识点，提供一套系统性、针对性强的提升练习，帮助孩子们夯实基础，提升语文素养。希望这份练习能成为孩子们学习路上的得力助手，也为家长辅导和老师教学提供有益的参考。

在使用本练习时，建议您引导孩子：一、认真读题，理解题意后再动笔；二、书写工整，培养良好的书写习惯；三、独立思考，遇到困难时可稍作提示，鼓励孩子自己克服；四、及时订正，错题是进步的阶梯。请记住，每个孩子都是独特的，学习进度和接受能力各不相同，请给予他们足够的耐心和鼓励。

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第一单元：汉语拼音

汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的工具，是本单元的重中之重。

一、声母、韵母、整体认读音节认读与书写

1.我会连（声母）

将图片与对应的声母连线（图片提示：如“小鱼吐泡”对应“y”，“像个6字”对应“b”等）。

2.我会圈（韵母）

从给出的音节中圈出所有的复韵母（如：ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er）和鼻韵母（如：an,en,in,un,ün,ang,eng,ing,ong）。

3.我会写（整体认读音节）

听写或默写本学期学过的整体认读音节，注意书写规范。

二、声调练习

1.给音节标上正确的声调

例：hua(huā花,huá滑,huǎ画-选其一根据语境或图片提示)

（提供若干不带调音节，如：shuǐ,shān,tián,fēng等）

2.读句子，注意声调的变化

朗读简单的儿歌或短句，体会不同声调所表达的意思和语气。

三、音节的拼读与书写

1.看图写音节

根据图片内容（如：小猫、月亮、白云、小鱼等），写出对应的音节。

2.我会拼，我会写

给出声母和韵母，让孩子拼读并写出音节词。

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第二单元：识字与写字

识字是阅读的基础，写字是重要的表达技能。本单元重点在于培养识字兴趣和良好的写字习惯。

一、认字大挑战

1.看图识字：通过生动形象的图片，认识并记忆汉字。

2.归类识字：按部首（如“氵”、“亻”、“辶”）或构字规律（如“日”字旁的字多与时间有关）归类识字。

3.字谜猜猜看：通过简单的字谜，激发识字乐趣，加深记忆。（例如：“一点一横长，一撇到南洋，十字对十字，太阳对月亮——府”）

二、写字小能手

1.基本笔画我会写：练习“横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖钩”等基本笔画的写法和名称。

2.偏旁部首我来认：认识常见偏旁部首（如：单人旁、三点水、宝盖头），并了解其表意功能。

3.按要求写字：

*写出带有指定笔画的字。

*写出带有指定偏旁的字。

*按照正确的笔顺规则书写汉字（如：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右等）。

*在田字格中规范书写本课要求会写的字，注意间架结构和占格位置。

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第三单元：词语积累

词语是语言的建筑材料，丰富的词语积累有助于提高表达的准确性和生动性。

一、词语认读与理解

1.读一读，连一连：将词语与对应的图片或意思连线。

2.我是小小翻译官：解释学过的词语的意思（用孩子能理解的语言）。

二、词语搭配与运用

1.量词搭配：（）小鸟，（）白云，（）小河，（）书（提示：只、朵、条、本）。

2.形容词搭配：（）的天空，（）的小草，（）的苹果（提示：蓝、绿、红）。

3.选字填空：从括号中选择合适的字填入句子空白处（如：他、她、它；在、再）。

三、词语分类与拓展

1.我会分类：将给出的词语按类别分开（如：动物类、水果类、交通工具类）。

2.照样子写词语：

*ABB式：红（彤彤）、白（花花）

*AABB式：高高兴兴、干干净净

*又（大）又（圆）、又（香）又（甜）

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第四单元：句子训练

句子是表达完整意思的基本单位。本单元旨在帮助孩子掌握基本句型，能说完整话，写完整句。

一、认识句子

1.我会找句子：从一段话中找出完整的句子（以句号、问号、感叹号结尾）。

2.我会标标点：给简单的句子加上合适的标点符号（。？！）。

二、句子模仿与拓展

1.照样子写句子：

*例：小鱼在水里游。小鸟在（）（）。

*例：天上有白云。（）有（）。

2.用给定词语写句子：使用学过的词语（如：喜欢、开心、美丽）说一句完整的话。

三、句子理解与表达

1.读句子，答问题：阅读简单的句子，回答句子中包含的问题。

2.看图写句子：根据图片