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2025最新小学道德与法治传统节日文化知识

传统节日是中华民族传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和情感内涵。在小学道德与法治课程中，引导学生了解和传承传统节日文化，有助于增强民族自豪感、培养文化自信和爱国情怀。以下为你详细介绍我国主要传统节日的文化知识。

一、春节

（一）节日时间

农历正月初一，是一年之岁首。

（二）起源与传说

春节历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来。传说古时候有一种叫“年”的凶猛怪兽，每到岁末便出来害人，后来人们发现年怕红色、火光和炸响，于是每到年末岁首，家家户户就贴红纸、燃放爆竹、烛火通明守更待岁，驱赶年兽，逐渐形成了过年的习俗。

（三）主要习俗

1.办年货：采购春节所需的各类物品，如吃的、穿的、用的等，为过年增添喜庆氛围。

2.贴春联、窗花、福字：春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望；窗花造型丰富多样，增添节日的喜庆；“福”字代表福气、福运，有的人家会将“福”字倒贴，寓意“福到了”。

3.吃年夜饭：一家人围坐在一起，共享丰盛的晚餐，年夜饭的菜品丰富且有寓意，如鱼象征“年年有余”，饺子形似元宝，寓意“招财进宝”。

4.守岁：一家人在除夕之夜通宵不睡，欢聚一堂，共享天伦之乐，既有对旧岁的留恋，也有对新年的期盼。

5.拜年：大年初一，人们穿上新衣，走亲访友，相互拜年，说吉祥话，表达新年的祝福。

6.压岁钱：长辈会给晚辈压岁钱，寄托着长辈对晚辈的关爱和期望，希望晚辈在新的一年里健康成长。

（四）文化意义

春节是中华民族最隆重的传统佳节，它凝聚着中华传统文化精华，体现了家庭团聚、辞旧迎新、祈福纳祥的主题，承载着人们对美好生活的向往和追求。

二、元宵节

（一）节日时间

农历正月十五，又称上元节、小正月、元夕或灯节。

（二）起源与传说

元宵节起源于汉朝，汉武帝时期，正月十五夜晚在甘泉宫祭祀“太一”的活动，被后人视作正月十五祭祀天神的先声。传说汉明帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院“燃灯表佛”，此后，元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。

（三）主要习俗

1.赏花灯：各式各样的花灯争奇斗艳，有动物灯、人物灯、花卉灯等，人们出门赏花灯，感受节日的热闹氛围。

2.吃元宵：元宵也叫汤圆，以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异，寓意团圆美满。

3.猜灯谜：将谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜谜，既能启迪智慧又迎合节日气氛，深受人们喜爱。

4.舞龙舞狮：舞龙和舞狮是元宵节的传统表演活动，龙和狮在中国文化中象征着吉祥、如意，通过精彩的表演，为节日增添欢乐祥和的气氛。

（四）文化意义

元宵节是春节之后的又一重要节日，它象征着团圆、和谐、光明，人们通过赏花灯、吃元宵等活动，表达了对美好生活的向往和追求，同时也传承了中华民族的传统文化。

三、清明节

（一）节日时间

公历4月4日-6日之间变动，一般在仲春与暮春之交。

（二）起源与传说

清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。传说晋文公为了纪念介子推，下令在介子推忌日禁火寒食，形成寒食节，后来寒食节与清明节逐渐融合。

（三）主要习俗

1.扫墓祭祖：人们前往祖先的墓地，清理墓碑、献上鲜花、供品，焚香烧纸，表达对先人的缅怀和思念之情。

2.踏青：清明时节，春回大地，自然界呈现出一派生机勃勃的景象，人们走出家门，到郊外、公园等地欣赏自然风光，感受春天的气息。

3.插柳：有将柳枝插在门上、头上等习俗，民间有“清明不戴柳，红颜成皓首”的说法，插柳寓意着辟邪、祈福。

4.放风筝：人们在清明节放风筝，不仅是一种娱乐活动，还寓意着放走晦气，带来好运。

（四）文化意义

清明节是传统的重大春祭节日，扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族自古以来的优良传统，不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆，还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感。同时，踏青等习俗也体现了人们对大自然的热爱和对生命的热爱。

四、端午节

（一）节日时间

农历五月初五。

（二）起源与传说

端午节起源涵盖了古老星象文化、人文哲学等方面内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。端午节的由来与传说很多，最广为流传的是为了纪念战国时期楚国诗人屈原。屈原投江后，百姓们为了不让鱼虾啃食他的身体，纷纷划船投下粽子等食物，后来逐渐形成了赛龙舟、吃粽子等习俗。

（三）主要习俗

1.吃粽子：粽子通常用糯米和各种馅料（如红枣、豆沙、咸肉等）包裹在粽叶中制成，形状多样，有三角粽、四角粽等，口味丰富，是端午节的标志性食品。

2.赛龙舟：多人集体划桨竞赛，早期是为了寻找投江的屈原，后来成为一项具有竞技性和观赏性的传统体育活动，体现了团结协作、拼搏进取的精神。

3.挂艾草、菖蒲：