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高考数学知识点总结24

1．复数的运算

【知识点的认识】

复数的加、减、乘、除运算法则

2．数字问题

【知识点的认识】

﹣数字问题涉及数字的排列组合、数字的特性以及数位的安排．例如：求解由数字构成的不同整数的数量、

分析某一数字在特定数位上的可能性、或求解满足特定条件的整数个数．

﹣数字问题通常涉及到计数原理在数字排列中的应用，以及整数的分配与组合．

【解题方法点拨】

﹣首先分析题目中的数字特性，如数字的范围、允许的重复次数等．

﹣使用排列数或组合数来计算数字的不同排列组合方式，必要时采用分类讨论的方式处理特殊情况．

﹣在涉及限制条件（如某些数位必须满足特定要求）时，先处理限制条件，再进行组合计算．

【命题方向】

﹣典型的数字问题命题包括：计算由给定数字组成的不同整数的数量，或者确定某一数位上特定数字出现

的频率．

﹣可能涉及到数字排列的特殊情况，如求解满足某些数位条件的整数个数，或计算某些数字在排列中的特

定组合数量．

﹣在更复杂的问题中，可能需要结合多种计数方法，如递推公式或生成函数来处理数字的排列组合．

3．部分位置的元素有限制的排列问题

【知识点的认识】

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﹣部分位置的元素排列受限是指在排列问题中，某些元素只能出现在特定位置或区域．例如：特定元素只

能出现在排列的前几位或某些位置．

﹣这种问题通常要求考生在处理排列时，先考虑限制条件，再进行一般排列．

【解题方法点拨】

﹣处理此类问题时，首先对有限制的部分进行排列，将有限制的元素排好位置，然后对剩余元素进行排列

组合．

﹣使用乘法原理，将有限制的排列与剩余元素的排列相乘得到总数．

﹣对于较复杂的限制条件，可能需要分类讨论，并对每种情况进行单独计算．

【命题方向】

﹣常考察在特定位置或区域内元素的排列，如规定某些元素必须在前几位，或必须固定在某些位置的排列

问题．

﹣命题可能涉及多重限制条件的综合分析，要求考生灵活运用排列数公式．

4．部分元素不相邻的排列问题

【知识点的认识】

﹣部分元素不相邻的排列问题要求在排列过程中，特定元素必须保持不相邻．例如：在排列中，两个特定

元素不能排在一起．

﹣这类问题通常通过排除法、间隔法或插空法来解决．

【解题方法点拨】

﹣使用间隔法，首先将不受限制的元素排列，然后在排列间隙中插入受限制的元素，保证其不相邻．

﹣排除法是先计算不考虑相邻条件的排列总数，再减去相邻元素排列的情况．

﹣对于更复杂的排列问题，可以结合插空法或利用递推关系进行解题．

【命题方向】

﹣命题方向可能要求考生求解特定元素不相邻的排列总数，或者分析多个元素不相邻的组合情况．

﹣题目可能涉及多个不相邻条件的叠加，要求考生准确处理这些条件．

5．简单组合问题

【知识点的认识】

﹣简单组合问题涉及无任何特殊限制的组合情况．n个不同元素中选出r个元素的组合总数为．

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﹣这类问题是组合问题的基础，强调对基本组合公式的理解与应用．

【解题方法点拨】

﹣直接应用组合公式进行计算．在实际问题中，注意理解组合与排列的区别，组合不考虑顺序，而排列考

虑顺序．

﹣对于简单组合问题，可以通过列举法或公式直接求解．

﹣在复杂组合问题中，分类讨论和递推公式可能是有效的解题工具．

【命题方向】

﹣常见命题包括基本组合问题的计算，如从一组元素中选出子集的总数，或计算特定组合情况的可能性．

﹣命题可能涉及对组合数公式的直接应用，以及对组合问题的基础性理解与操作．

6．人员及物品分配问题

【知识点的认识】

﹣人员及物品分配问题涉及将不同人员或物品进行分配的组合问题．例如：将n个人分配到k个小组，或

者将m个物品分配给p个人．

﹣这类问题通常涉及组合与排列的综合应用，以及对分配方案的合理性判断．

【解题方法点拨】

﹣根据分配的要求，首先分析每种分配情况的可能性，然后分别计算不同情况的组合数或排列数．

﹣对于不同分配方式，可以使用加法原理和乘法原理进行综合计算．对于更复杂的分配问题，分类讨论是

必要的．

﹣分配问题中，考虑限制条件（如某些人或物品必须被分配到特定组）的情况，可以先处理有限制的部分，

再进行剩余部分的分配．

【命题方向】

﹣常见的命题方向包括分配问题的综合应用，可能要求考生计算不同分配方案的总数，或者分析特定分配

条件下的组合数．