学生心理问题应急专项预案.docVIP

郝斌中学学生心理问题应急预案

为了提升学生心理素质，有效预防、立即控制和消除学生心理问题、心理障碍和由此引发突发事件，保障学校学生身心健康，加强日常心理健康教育工作，维护正常校园生活秩序，确保学校稳定，特制订本预案，以做好对高危人群预防和干预工作，做到防患于未然。

一、学生心理问题应急领导小组

组长：李启萍

成员：王江辉、刘书凯刘以强梁嫣文高淑云各班班主任、政治老师

领导小组职责是：统筹学校学生心理问题应急工作和重大危机事件决议等工作。

领导小组下设心理咨询室。

二、建立健全学生心理档案，立即掌握学生情况。

建立健全学生心理档案是学生心理问题预警和危机干预前提和基础。

1、学校每十二个月应对新生进行普适性心理健康测量，建立学生心理档案，并归类、分析，初步掌握学生心理健康情况，并做好保密工作。班主任应和心理教导老师主动沟通，立即掌握相关情况。

2、对于有心理异常和心理危机学生应建立尤其档案，关键管理，定时和学生所在班级班主任沟通和交换意见。

3、各班班主任应对学生心理异常和心理危机处理情况做好工作统计，在这类学生毕业之前进行亲密关注。

三、主动开展学校心理健康教育，树立预防为主观念。

1、经过专业课程、咨询教导、班主任工作、学科渗透、学生社团、学生活动等多种渠道开展常规教育，帮助学生树立心理健康意识，含有心理健康常识。

2、经过讲座、报刊资料、网站等多种形式加大对心理健康关键性宣传工作，在校内营造健康向上良好气氛。

3、加大对学校老师、班主任、家长和生活指导老师、保安人员等后勤人员培训，普及心理健康常识，了解心理危机干预相关知识和程序。

4、加强学校心理咨询室建设，定时开放心理咨询室，公布心理求援热线电话（或值班电话），通畅心理危机干预信息渠道。平时应尤其注意做好新生、毕业生、贫困生、学困生、学优生在学习或生活中碰到忽然打击或遭受意外刺激学生相关工作。

四、实施学生心理异常情况汇报制度。

当学生出现心理异常情况或心理危机时，要快速立即汇报才能有效地干预和处理。根据国务院《突发公共卫生事件应急条例》要求，应建立学生心理异常和危机汇报制度。在校内当发觉有学生出现任何心理危机、心理异常或突发事件时，任何人全部应立即汇报班主任；班主任应立即汇报政教处（或学校心理教导室）；政教处（或学校心理教导室）应立即汇报校级主管领导。如情况危急，任何人全部应立即上报校级主管领导。如迟报、漏报、瞒报关键情况，将追究对应责任。

五、建立学生心理问题应急处理机制。

（一）对自伤、自杀（或自杀倾向）者应急处理程序和方法。

1、立即送往医院救治或进行监护。

2、立即向上级主管部门汇报（应注意保护当事人利益）。

3、立即通知当事人家长或监护人。

4、在一定时间里由当事人亲近和信任同学、好友、亲属和老师陪同，确保其身心安全，稳定和疏导其情绪。

5、学校心理教导员对当事人进行心理干预。

6、对当事人所在宿舍或班级同学进行情绪处理和心理疏导，以帮助当事人取得支持性环境。

7、加强对当事人危机后安全保护和心理平复工作，预防意外事故再次发生，帮助其健康成长。

（二）对其它心理异常问题应急或干预。

1、如发觉学生出现比较突出心理问题，班主任应立即向政教处（或学校心理教导室）汇报。

2、由校心理教导人员对当事人进行诊疗咨询，做出初步判定，提出处理措施；各班班主任和班干部应主动配合心理教导人员意见，帮助处理学生心理问题。

3、对于超出教导人员能力和专业学生，应立即转介到相关医疗机构。

4、经专业医疗机构诊疗学生存在心理问题并需要诊疗时，班主任立即通知当事人家长或监护人，根据学校学生学籍管理相关条例处理；假如在诊疗期间需要陪读学生，学生家长应陪读，并和学校签署责任书。

5、因精神问题需要休学学生，学校要和其家长或监护人签署相关协议，并依据上级相关文件办理休学手续。

6、因精神问题治愈而复学学生，要出示当地专业医疗机构诊疗证实，并到指定专业医疗机构复诊，经学校及教育局学籍系统审核后签字同意后，办理复学手续。

7、对康复期间学生学校应主动主动地提供心理咨询，预防意外事故再次发生。

8、班主任应和学生家长或监护人定时保持沟通。

9、对该学生所在班级或宿舍同学进行朋辈咨询，以帮助当事人健康发展取得支持。

六、本预案在公布之日其实施