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2025年教师职称-山东-山东教师职称（基础知识、综合素质、初中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、细胞中负责能量转换的细胞器是（）

A.细胞核

B.线粒体

C.液泡

D.尔基体

【参考答案】B

【解析】线粒是细胞进行有氧呼吸的主要场所，负责将有机物中的化学能转化为P，是细胞的“能量工厂”。细胞核控制细胞代谢，液泡储存物质，高尔基体参与细胞分泌，均与能量转换无直接关联。

2、生态系统中，生产者的主要功能是（）

A.消耗有机物

B.固定无机物

C.分解有机

D.繁殖后代

【参考答案】B

【解析】生产者（如绿色植物）光合作用将无机物（CO?、水）转化为有机物，并释放氧气，为生态系统提供能量和氧气。消耗有机物的是消费者，分解有机物的是分解者。

3、种子萌发过程中，不需要的条件是（）

A.适宜温度

B.充足水分

C.光照

D.空气

【参考答案】C

【解析】种子萌发需适宜温度、水分和空气，但光照并非所有种子萌发的必要条件（如某些农作物的种子可在无光条件下发芽）。

4、食物链中能量传递效率通常为（）

A.10%-20%

B.20%-30%

C.30%-40%

D.40%-50%

【参考答案】A

【解析】生态学中普遍认为，食物链中能量传递效率为10%-20%，这是能量流动的基本规律。其他选项数值不符合科学共识。

5、在光照条件充足时，光合作用的主要产物是（）

A.淀粉

B.O?

C.糖类

D.CO?

【参考答案】A

【解析】光照条件下，光合作用优先合成淀粉作为储存形式，同时释放氧气。若光照不足，可能以糖类形式储存，但题目强调“主要产物”应选淀粉。

6、下列属于基因突变的是（）

A.染色体数目变化

B.基因重组

C.DNA复制错误

D.表型性状分离

【参考答案】C

【解析】基因突变是由DNA分子结构改变引起的，属于可遗传的变异。选项A为染色体变异，B为重组，D为表现型分离，均非基因突变。

7、根据《中小学教师职业道德规范（202年修订）》，教师应如何对待学生？

A.对待学生如同子女

B.严慈相济，尊重人格

C.限制学生活动

D.优先满足优等生需求

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师关爱学生，严慈相济，尊重学生人格，不得歧视或体罚学生。选项B准确对应修订版内容，其他选项均与规范冲突。

8、2022年新修订的《义务教育课程方案和课程标准》强调“双减”政策下，学校应如何调整作业设计？

A.增加作业难度

B.每日作业不超过1小时

C.以教师主观要求为主

D.布置书面作业

【参考答案】B

【解析】新课标明确要求小学一至二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每日书面作业不超过60分钟，确保减负增效。选项B符合政策要求，其他选项违背“双减”精神。

9、初中生物中，绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物的过程中，主要场所是？

A.细胞质基质

B.细胞核

C.类囊体

D.细胞壁

【参考答案】C

【解析】光合作用光反应阶段在类囊体膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行。题目未区分阶段，但选项C为光反应核心场所，故选C。

10、教师专业发展的核心要素包括？

A.学历提升

B.教学技巧

C.学生评价

D.教研成果

【参考答案】D

【解析】《教师专业标准》指出，教师专业发展需以教学实践为基础，教研成果（如课题研究、发表）是提升专业素养的关键路径，故选D。

11、《未成年人保护法》规定，教师发现学生心理问题应采取的正确做法是？

A.暗自观察

B.直接公开批评

C.及时报告学校心理辅导机构

D.向家长隐瞒

【参考答案】C

【解析】法律要求教师对未成年人心理问题履行报告义务选项C符合“及时干预”原则，其他选项违反保护原则。

12、初中生物中，下列属于生态系统组成成分的是？

A.树木

B.树木的种子

C.树木的叶片

D.树木的呼吸作用

【参考答案】A

【解析】生态系统的组成包括生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分。选项A为生产者，符合定义；种子、叶片为生物体部分，呼吸作用过程，均非组成成分。

13、教师教学反思的三个维度是

A.教学目标

B.教学方法

C.学生反馈

D.上述均包括

【参考答案】D

【解析】教学反思需从目标达成、方法运用、学生参与三方面综合评估，选项D涵盖全部维度，符合《基础教育课程教学改革深化行动方案》要求。

14、《教育法》规定，学校应保障学生？

A.每日睡眠8小时

B.每周体育课不少于3节

C.参加社会实践活动

D.上述均包括

【参考答案】D

【解析】《教育法》第五十九条明确要求学校保障学生睡眠、体育课时、社会实践等权益，选项D全面覆盖，符合法律条文。

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