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2025年教师职称-内蒙古-内蒙古教师职称（基础知识、综合素质、初中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、《中小学教师职业道德规范》2023年修订版新增了坚持言行雅正，规范从教行为的要求，哪项行为不符合该要求？

A.在课堂上使用规范普通话教学

B.在社交媒体发布与职业相关的不当言论

C.主动参与家校共育活动

D.严格执行课程思政融入要求

【参考答案】B

【解析】言行雅正强调教师言行应体现教育者的专业性和示范性。B选项教师发布言论违反规范，而其他选项均符合修订版新增要求。

2、《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求强化课程综合性和实践性，下列教学设计最符合该理念的是？

A.单元教学完全按教材顺序推进

B.组织学生开展红色经典诵读+社区调研项目

C.逐篇讲解《背影》等单篇课文

D.严格按课时完成古诗背诵任务

【参考答案】B

【解析】课程综合性指学科间融合，实践性强调动手参与。B选项通过经典诵读与实地调研结合，既体现语文核心素养，又符合跨学科实践要求，优于其他选项的单一知识传授模式。

3、初中语文阅读教学应重点培养的文学阅读与创意表达素养不包括以下哪项能力？

A.对《荷塘月色》意境的联想创作

B.分析《孔乙己》中人物语言的艺术效果

C.撰写《乡土中国》整本书阅读报告

D.依据《岳阳楼记》仿写游记散文

【参考答案】C

【解析】创意表达侧重个体创造性输出，C项属于批判性阅读成果整理，更符合思辨性阅读与表达范畴。

4、双减政策实施后，初中语文作业设计应遵循的原则不包括？

A.减少机械性抄写作业

B.增加经典名著导读类作业

C.禁止布置分层作业

D.强化实践类探究作业

【参考答案】C

【解析】双减要求优化作业设计，分层作业有助于因材施教，C项违反政策精神。

5、《中华经典诵读工程实施方案》提出三读要求，其中三读不包括？

A.诵读、品读、讲读

B.精读、泛读、群读

C.看读、听读、写读

D.模读、研读、创读

【参考答案】D

【解析】官方方案明确三读为诵读（朗读）、品读（鉴赏）、讲读（讲解），D项为新增概念。

6、初中语文教材中实用性阅读与交流任务群重点培养的能力不包括？

A.分析新闻评论的论证结构

B.撰写调查报告的框架设计

C.评价《乡土中国》的学术价值

D.设计实验报告的图表呈现

【参考答案】C

【解析】实用性阅读与交流侧重应用文写作，C项属于文学类文本评价，应归入文学阅读与创意表达任务群。

7、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》将整本书阅读纳入必修课程，以下哪项属于推荐书目？

A.《红楼梦》（人民文学出版社）

B.《乡土中国》（北京大学出版社）

C.《初中语文教材配套练习册》

D.《初中作文升格指南》

【参考答案】B

【解析】教育部公布的高中整本书阅读推荐书目包含《乡土中国》，而其他选项均为教材辅助材料。

8、初中语文跨学科学习主题设计应重点整合哪两个学科的知识？

A.语文与信息技术

B.语文与历史

C.语文与艺术

D.语文体育

【参考答案】C

【解析】新课标强调语文与艺术的跨学科融合，如设计《敦煌壁画》主题需整合美术鉴赏与文学解读。

9、中华优秀传统文化传承发展工程中，初中语文教学应重点加强的内容是？

A.古典诗词背诵量

B.传统节日文化实践

C.经典文言文翻译训练

D.传统技艺知识传授

【参考答案】B

【解析】《中华优秀传统文化传承发展工程》明确要求加强文化实践，B选项通过节日活动深化文化认同，优于单纯的知识传授。

10、初中语文综合性学习模块中，世界文化遗产主题探究活动应包含哪些学习要素？

A.文献研读+实地考察+专家讲座

B.文本细读+艺术鉴赏+模拟辩论

C.历史考证+数字建模+社区宣传

D.诗歌+戏剧排演+研学旅行

【参考答案】A

【解析】综合性学习强调多维度，A选项文献（历史资料）、实地考察（遗址）、专家讲座构成完整学习闭环，其他选项要素搭配不匹配。

11、《岳阳楼记》中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的作者是（）。A.范仲淹B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼

A.范仲淹

B.柳宗

C.欧阳修

D.苏轼

【参考答案】A

【解析】此句出自北宋范仲淹的《岳阳楼》，体现其先忧后乐的政治理想。柳宗元代表作《永州八记》，欧阳修以《醉翁亭记》闻名，苏轼与《赤壁赋》相关。

12、《秋天的怀念》中北海的菊花开了象征（）。A.母爱B.生命C.希望D.离别

A.母爱

B.生命

C.希望

D.离别

【参考答案】C

【解析】史铁生通过菊花绽放展现生命在困境中的希望。母爱是贯穿全文的主线但菊花开象征季节更替带来的希望感，离别未在文中体现。

13、《背影》中父亲买橘子的场景描写主要体