2025-2026学年初中化学九年级全一册人教版（五四学制）教学设计合集.docxVIP

2025-2026学年初中化学九年级全一册人教版（五四学制）教学设计合集

目录

一、第一单元金属和金属材料

1.1课题1金属材料

1.2课题2金属的化学性质

1.3课题3金属资源的利用和保护

1.4实验活动1金属的物理性质和某些化学性质

1.5本单元复习与测试

二、第二单元溶液

2.1课题1溶液的形成

2.2课题2溶解度

2.3课题3溶液的浓度

2.4实验活动2一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制

2.5本单元复习与测试

三、第三单元酸和碱

3.1课题1常见的酸和碱

3.2课题2酸和碱的中和反应

3.3实验活动3酸、碱的化学性质

3.4实验活动4溶液酸碱性的检验

3.5本单元复习与测试

四、第四单元盐化肥

4.1课题1生活中常见的盐

4.2课题2化学肥料

4.3实验活动5粗盐中难溶性杂志的去除

4.4本单元复习与测试

五、第五单元化学与生活

5.1课题1人类重要的营养物质

5.2课题2化学元素与人体健康

5.3课题3有机合成材料

5.4本单元复习与测试

六、月考专区（九年级上）

6.1月考专区（九年级上）

七、期中专区（九年级上）

7.1期中专区（九年级上）

八、期末专区（九年级上）

8.1期末专区（九年级上）

九、月考专区（九年级下）

9.1月考专区（九年级下）

十、期中专区（九年级下）

10.1期中专区（九年级下）

第一单元金属和金属材料课题1金属材料

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——金属材料。作为初中化学九年级全一册人教版的第一单元“金属和金属材料”的第一课，我们今天要聚焦在“金属材料”这个主题上。这节课的设计意图主要有三点：

1.**激发兴趣**：通过实际生活中的金属物品，激发大家对金属材料的兴趣，让他们感受到化学就在我们身边。

2.**知识建构**：通过这节课的学习，让学生了解金属材料的种类、性质以及它们在日常生活中的应用，为后续学习打下坚实的基础。

3.**思维拓展**：引导同学们思考金属材料的发展趋势，激发他们对科学研究的兴趣，培养他们的创新思维。

让我们一起揭开金属材料的神秘面纱，发现它们在生活中的奇妙之处吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下三个方面：

1.**科学探究素养**：通过实验观察和讨论，引导学生运用科学方法探究金属材料的性质，提高他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.**科学态度与价值观素养**：通过了解金属材料在科技发展和人类生活中的重要作用，培养学生对科学研究的尊重和热爱，形成科学的价值观。

3.**社会责任感素养**：引导学生认识到金属材料对环境保护和资源利用的重要性，激发他们关注社会热点问题，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.**教学重点**

-识别金属的物理性质：重点在于教会学生如何观察和描述金属的颜色、硬度、导电性和导热性等基本物理性质。

-金属的活动性顺序：强调通过实验和理论讲解，使学生理解并记忆金属的活动性顺序表，为后续化学性质的学习打下基础。

2.**教学难点**

-理解金属的化学性质：由于金属的化学性质较为复杂，学生在理解金属与氧气、酸反应等化学行为时可能会感到困难。

-金属资源的利用与环境保护：如何平衡金属资源的开发和环境保护之间的关系，这是一个抽象且与现实紧密相连的难点，需要通过实例和讨论来帮助学生理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版九年级化学全一册教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备金属材料的图片、金属活动性顺序表图表、金属在生活中的应用视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备金属样品、酸、碱、盐溶液等实验材料，以及必要的实验器具，如试管、烧杯、镊子等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，确保实验安全有序进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-发放预习单，要求学生查阅相关资料，了解金属的基本性质和常见金属的种类。

-设计思考题，如“生活中常见的金属物品有哪些？它们是如何被使用的？”

-通过线上平台发布相关视频和文章，鼓励学生在课前进行初步的自主学习。

2.课中强化技能教师活动：

-利用多媒体展示金属的图片和视频，引导学生观察并描述金属的物理性质。

-进行金属活动性顺序的实验演示，让学生通过观察金属与酸、盐溶液的反应来理解金属的活动性。

-设置